在东莞，有这样一群人：他们既能在病床前与死神赛跑，也能拿起画笔走进校园倾听少年的烦恼；他们既钻研AI赋能胸痛救治的最前沿，也深耕绘画治疗等心理干预的“心”技术。他们是东莞市护理学会——一个拥有1.3万余名会员的科技社团，更是东莞科普战线上一支不可或缺的“硬核”力量。

不久前，记者跟随这支队伍走进校园，见证了这样一幕：初一的孩子们围坐一圈，手执彩笔，在纸上描绘“雨中人”。没有评判，没有说教，只有陪伴与倾听。这场名为“学习力重塑营”的活动，只是东莞市护理学会多年来深耕科普的一个缩影。

从“心”出发，把专业干预送到孩子身边

青少年厌学、拒学，到底卡在哪？这不仅是家长的难题，也是社会的痛点。

“孩子说‘不想上学’，可能不是懒，而是说不出口的‘心里苦’，变成了‘身体疼’。”在厚街竹溪中学的家长课堂上，市护理学会精神卫生护理专业委员会主任委员雷伶俐的一番话，让现场250多位家长陷入了沉思。她用一个又一个临床案例，拆解了青少年厌学背后的“心理密码”——那些查不出原因的头痛、腹痛，往往是孩子用身体替情绪发出的“求救信号”。

这是2025年东莞市科普专项“学习力重塑营——青少年厌学情绪心理干预科普行动”的第3站。从2025年11月启动至今，该项目已走进6所中小学校，累计覆盖师生及家长2000人次。

但要把专业的心理干预“翻译”成孩子听得懂、愿意接受的形式，并不简单。为此，东莞市护理学会首先拿自己“开刀”——举办了两期师资培训班，为全市医疗机构培养了近百名熟练绘画治疗技术的专业护理人员。

“绘画治疗不是教孩子画画，而是通过非语言表达，帮助情绪‘开口说话’。”东莞市护理学会理事长周柯告诉记者。在企石华海学校，学生们通过“雨中人”主题绘画，将内心的压力具象化；在中堂实验中学，孩子们把白纸上的“墨点”化作星辰与花朵，学会了与“不完美”和解。“蝴蝶拍”“54321落地技术”……这些心理急救小工具，正通过一场场活动，成为孩子们随时可用的情绪“刹车片”。

更值得一提的是，项目还为家长“补课”。东莞市中堂实验中学的专题讲座上，专家从厌学的三个阶段到四种家庭教养方式的影响，层层剖析，让家长明白“改变从理解开始，支持从倾听出发”。

“以前总觉得孩子不想上学是‘欠收拾’，现在才明白，我越凶，他越怕。”一位父亲的课后感言，道出了许多家长的心声。

AI赋能，让胸痛科普“跑”在救治前面

如果说青少年心理干预是“温柔的艺术”，那么胸痛救治就是“时间的竞赛”。

2025年10月，一场主题为“胸痛救治，我们在行动——AI赋能，提升胸痛护理团队的科普能力”的系列活动在东莞拉开帷幕。东莞市护理学会联合东莞市人民医院、谢岗医院等单位共同举办，累计培训心血管护理骨干900余人次。

在课堂上，南部战区总医院的专家团队带来一例“心力衰竭合并共病的危重症患者护理”桌面推演，从病情评估到多学科协作，全流程呈现了复杂重症的护理路径优化。此外，AI技术如何赋能胸痛中心建设也成为焦点话题——从院前预警到分诊管理，人工智能正在帮助护理团队从“操作者”向“流程优化引擎”转变。

“胸痛科普不能只停留在发传单、挂横幅，我们要让公众真正实现‘早识别、早呼救、早救治’。”东莞市护理学会心血管内科（胸痛中心）护理专业委员会主任委员王艳娜说道。为此，活动专门设置了科普比赛环节，面向全市征集心血管健康科普视频，20份脱颖而出。脱口秀、情景剧、短视频……护理人员用群众喜闻乐见的方式，把专业的胸痛防治知识“翻译”成大众语言。

连续14年“先进”，科普早已融入“血脉”

为什么东莞市护理学会能把科普做得如此扎实？答案藏在它的“基因”里。

自2010年以来，学会累计承接市科协重大科普项目7项、一般科普项目10余项、创新论坛8期、科技服务站4个。2023年，学会获评东莞市5A级社会组织、五星级科技社团，连续14年被广东省护理学会评为“先进地市学会”。

“我们不是‘为了做项目而做项目’。”学会秘书长杨宇清说。在承接政府职能方面，学会主导起草的《医疗护理员培训机构管理规范》《医疗护理员服务规范》两项地方标准于2025年6月正式发布，填补了行业空白。从组织专家调研、编写培训手册，到开展师资培训、推动“持证上岗”，学会用专业力量为全市医疗护理员管理建章立制。

回到科普本身，学会的秘诀在于“两条腿走路”：一是专业深度，所有科普活动都有坚实的专业培训作支撑，先培养“能打仗”的师资队伍，再面向公众输出；二是情感温度，无论是面对胸痛患者的“黄金救治”，还是面对厌学少年的“心灵绘画”，始终把人放在第一位。

从“心”出发，向“新”而行。东莞市护理学会用一场场有深度、有温度的科普实践，证明了科技社团不仅是学术高地，更是连接专业与大众的桥梁。正如周柯所说：“我们守护的，不仅是心脏的跳动，更是每一颗心灵的阳光。”

（本栏目为东莞市科普专项资助项目）