傍晚六点半，东莞市高埗世外实验小学厨艺馆褪去白日喧嚣。曹有龄校长系上围裙，将焖煮至绵密软糯的土豆捞出，细细碾成泥，佐以黄油、细盐分次调味搅拌，一锅暖意融融的土豆泥分装成小碗，化作孩子们课后的暖心小食。

“曹校做得土豆泥太香啦！”一年级梁书菂捧着温热小碗，兴冲冲地和身边同伴分享喜悦。

这般温馨画面并非偶然，已是校园每周如期上演的日常。

土豆泥里，藏着落地生根的劳动教育

学校坐拥78亩劳动教育实践基地，校内配齐厨艺馆、百蔬园、中草药园、百花园多元功能场馆，各班专属责任田交由学生自主播种、管护、采收，劳动教师全程随行指导。校长此番制作土豆泥所用食材，正是四年级学子去年秋冬亲手栽种的收成。

厨艺馆布设一整排无明火智能一体化电磁炉操作台，设施安全规整、干净整洁，是学校标准化劳动实操阵地。忙完整日繁杂校务，曹有龄抽身走进厨艺馆，蒸薯、捣泥、调味，每一步都亲力亲为。“没有刻意造势，只是忙里偷闲，兑现和孩子们的田间之约。”她说。

分装完毕后，各班老师有序分发，晚辅间隙，孩子们捧着小碗，或是小口细品，或是和好友分享，暖意漫遍教室。

谈及坚持自制土豆泥的初衷，曹有龄理念质朴却饱含温度：“劳动是载体，育人才是内核。从播种耕耘到收获烹煮，让孩子亲历完整劳作链路，在实操中懂得耕耘不易、学会分享感恩。一碗土豆泥，便是告诉孩子们，每一份付出、每一步成长，都被学校用心珍视、真切看见。”

依托大型劳动基地与现代化厨艺场馆，学校常态化开设农耕劳作、美食研学等特色实践课：清明插秧节，学子躬身入水、插播秧苗；金秋丰收季，师生同赴田间收割稻谷，在金浪遍野里体悟收获；课余深入草药园，辨识半夏、金银花等中草药，在草木间习得自然新知。

细微处暖心守护，每个孩子都被用心铭记

“被看见”的温情，不止藏在一碗土豆泥里，更融入校园朝夕点滴。

清晨七点，保安杨接模值守校门，迎来入校孩童便亲切唤名问好，全校近半学生姓名他了然于心。“入校第一份温暖来自门卫，被叫出名字，孩子一整天都满怀好心情。”

食堂师傅细致留意孩子用餐胃口，饭量偏小轻声问询，偏爱汤水便悄悄添满；夜幕降临，生活老师逐一巡寝，为踢被的孩童掖好被褥，彻夜守护起居安稳。

四年级班主任李宾宾常备一本班级心情手账，孩子们以随笔、涂鸦记录每日心绪，老师逐条批阅，遇情绪低落的学生，便择时机谈心疏导，秉持“以倾听代替说教，以引导替代苛责”的育人准则。数学课上，有孩子因解题受阻落泪，任课老师俯身相伴、耐心拆解思路，陪伴孩子自主攻破难题，转忧为喜。

漫步校园，常有学生遥遥挥手问好。曹有龄总会驻足闲谈，问询课堂趣事与日常点滴。学校推行师生同餐制度，就餐时段校长随机落座学生餐桌，闲话家常、吸纳建议，在一餐一饭间拉近师生距离。学校同样用心呵护教职人员成长，定期开设教师专项成长研修，邀约行业专家、校内骨干开展教研分享，助力教师持续精进。曹有龄坦言：“教师被温柔以待，才会把这份善意延续给孩子。”依托暖心师资建设，近三年本校教师流失率稳定控制在5%以内。

六十余项特色社团，托举万千成长可能

全校现有在读学生约900名、教职员工百余人，学校恪守“书院风·世界眼”办学理念，以“夯实基础，发展个性”为办学准则。

夯实学业根基上，学校紧抓课堂教研，各学科固定开展集体备课；借力集团办学优势，常态化举办青年教师优质课比武，以赛研促教改，近两年学子在属地学业质量测评中稳居前列。

个性化培育层面，落地60余项特色社团，覆盖科创、美育、体育、语言、手工多领域。学生每学期自主选课、按需报名，期末社团成果展演搭建展示舞台，让每一份兴趣耕耘都得以亮相出彩：机器人社团屡夺全国赛事桂冠，校园合唱团屡次斩获镇区文艺汇演奖项。

家校沟通环节，学校摒弃唯分数的评价模式，家长会从学业成绩、社团成长、劳动素养、人际交往多维度，全方位展现孩子成长轨迹。曹校长始终坚持：教育要让家长看见完整的孩子，而非冰冷的分数。

一边深耕课堂教研、锤炼师资，筑牢学业根基、涵养书院文脉；一边立足劳动教育、多元社团，尊重个体差异、拓宽成长边界。过硬的教学实力搭配温润的育人初心，正是家长倾心选择本校的关键。曹有龄表示，未来学校将坚守教育本心，以匠心深耕课堂，以温情守护童真，培育功底扎实、个性鲜活、书香润心、放眼寰宇的新时代少年。