窗外的阳光斜斜洒下，映在那幅蜡染画上。画里两朵莲花，一朵线条崎岖不平，像被急雨打蔫的芽；一朵流畅有致，像被细雨滋养的花。凝望着这两朵莲花，那次以蜡绘理的经历，犹在眼前。

那段时间，我为备战中考扎入题海，常被难题打倒，成绩渐趋下滑。向父亲诉苦时，他只拍拍我：“带你去体验蜡染，放松一下。”我虽不解，仍随他走进了蜡染工坊。工坊里草木与布料的气息扑面而来，藏青色的布料上，云纹、兽纹精致繁复，让人目不暇接。坊主讲完流程，我只觉简单，提笔便在布上画了两朵莲花，动作行云流水。

可真正引蜡时，我却像在应付一场急雨。笔尖顿在布上，却不见蜡油，情急之下我用力一抖，蜡油像骤雨般砸在布上，漾开一个大圆。后续描线时，先前的“急雨”让蜡油供应不上，线条越描越窄；我再用力过猛，蜡油又像暴雨般凝成大圆点。一朵莲花画完，线条一粗一细，像被乱雨打坏的花，看着半成品，我焦虑得不敢下笔。

“别急。”父亲接过我的笔，调整好笔杆角度，静候片刻，“蜡油不似墨水，像细雨，要慢慢下，才会滋养出好看的花纹。”我忽然想起童谣里的句子：“小草说：下吧，下吧，我要发芽。”原来蜡油和雨一样，不是越急越好，而是要顺着节奏，慢慢滋养。

我学着父亲的样子，反复默念“别急”。引蜡时不再急于下笔，像细雨落在泥土里一样，顺着线条顺势而为，即便轨道偏移，也不慌不忙地调整方向。当最后一笔落下，一朵线条流畅的莲花在布上绽开，像被细雨滋养的芽，终于舒展了花瓣。

等待风干时，我望着两朵莲花陷入沉思。先前急于求成，线条崎岖；后来耐下心顺势而为，线条方得流畅。这不正是我备考状态的写照？先前做题急功近利，一味蛮撞；如今才懂，学习也需像细雨滋养万物般，把握节奏，遇到难题不钻牛角尖，换个思路、顺势调整，方能破局。

原来父亲带我体验蜡染，是想让我读懂童谣里的道理：成长就像雨滋养万物，急雨只会打坏嫩芽，细雨才能滋养花开。蜡染的诀窍，也是成长的诀窍——不急不躁，顺势而为，方能开出自己的花。我低头拿起数学题，笔尖在纸上缓缓落下，正如那次引蜡，也正如童谣里的雨，不急不躁，慢慢滋养，慢慢发芽。

作者：东莞市东城实验中学 初三 11班 翟珞淇；指导老师：何晓燕