日前，由中央宣传部宣传教育局（全民国防教育局）、中央军委国防动员部政治工作局指导举办的2025—2026学年全国青少年国防素养大赛报名正式启动，全国青少年国防素养大赛（广东赛区）选拔赛（下称“选拔赛”）同步火热开启。一场爱国强军的青春风暴席卷岭南。在“全国双拥模范城”“十连冠”城市东莞，这股热潮尤为澎湃。
选拔赛由中共广东省委宣传部、广东省教育厅、广东省军区政治工作局、广东省军区战备建设局、团省委主办，羊城晚报报业集团、华南师范大学承办，面向广东省内小学、初中、普通高中（含中职）在校学生，设置“爱我国防”主题演讲赛、国防科技创意设计赛、国防技能挑战赛和智能无人系统应用赛4个赛项，大赛含个人赛和团队赛（仅限“国防科技创意赛”赛项），每个选手只能选择一个赛项参与。东莞共有1997名选手报名参赛，覆盖全市26个镇街及各学校；经资格审查后，将参与线上答题比拼，依据综合成绩择优遴选优秀选手晋级线下省级比赛，最终选拔顶尖选手参加全国总决赛。
全校总动员，名额靠“抢”，备赛像闯关
此次选拔赛覆盖面广、赛项多元，各校将其视为检验国防教育成果、锤炼意志品质的平台，一派“人人关心国防、班班参与备赛”的景象。
从松山湖畔到狮子洋畔，东莞各中小学积极响应，将赛场化作国防教育的生动课堂。尤为引人注目的是，今年以东莞命名的055万吨大驱“东莞舰”（舷号109）正式入列，这艘巨舰不仅劈波斩浪，还悄然“开”进课堂，成了孩子们眼里最酷的“教具”。一艘军舰命名带来的联结，正推着少年梦想驶向深蓝。
松山湖实验小学的选拔让老师吃了一惊。学校原计划自愿报名推荐10人，通知一发报名表就被填满。党总支副书记黄建杏说：“孩子们劲头足，我们赶紧成立工作组，安排专职老师一对一辅导。”学校建起备赛沟通群，统一代办报名，家长直呼省心。
国旗护卫队队员刘思宇入选国防技能项目。首次模拟射击，他据枪瞄准手心冒汗：“扣扳机那一刻肩膀被后坐力一顶，心里突然特别庄重——自己像个小战士，要守住脚下的土地。”训练时他一遍遍练站姿和呼吸，胳膊酸了也不歇，说这种感觉比玩游戏真实一百倍。
沙田镇中心小学动静更大，226名学生报名成功，几乎班班有“种子选手”。校长钟炎把大赛看作全校成长礼：“不比名次，就希望孩子在备赛中拓宽眼界，体会团队协作，知道强大国防跟每个人都有关。”学校同步办起“我与国防”演讲和绘画比赛，一年级同学画上军舰飞机，走廊变成“国防画廊”。有个小姑娘演讲忘词哭了，班主任搂着她说：“敢站上去，你已经赢了昨天的自己。”第二天她主动要求再试一次。
长安镇第二小学的招募更会玩。副校长陈志平让各项目组长设计海报，线上线下推送。科技绘画组画了张酷酷的无人机海报，写着：“未来的战机，等你来设计！”报名点排起长龙。最终学校组建起涵盖演讲、科技创意绘画、数字设计、智能无人系统应用等101人的参赛方阵。五年级的温紫妤是无人机高手，曾在全国赛拿过奖。她报智能无人系统应用，备赛时研究东莞舰雷达和近防系统后惊叹：“一艘舰能看几百公里，反应速度超快，作为东莞人太自豪了，我得让小飞机也变得更聪明。”
跨学科“智造”，纸箱变战舰，教室像船坞
依托“东莞舰”这一流动的乡土荣耀，东莞的校园国防教育正以一种看得见、摸得着、直抵心灵的方式，将爱国强军的种子深植于每一个少年的心中，静待其生根发芽，长成守护祖国的参天大树。
东城旗峰学校直接把东莞舰“搬”成课程。面向三、四年级，他们开发“智造东莞舰融汇科艺情”跨学科校本课程，综合实践、美术、音乐老师齐出动，7个课时带孩子过足“舰长”瘾。
第一课播放东莞舰入列视频，当055大驱的相控阵雷达和垂直发射系统亮相，巨舰劈开深蓝海浪，教室“哇”声一片。老师比喻：“它就像海上城堡，能同时盯住天上、海面和水下好几百个目标。”头脑风暴环节问：“给军舰加什么功能？”答案天马行空——隐身斗篷、水下翅膀、能变形的舰体……讨论声差点掀翻屋顶。
最沸腾的是“匠心纸塑舰体”。孩子们抱来废旧纸箱、宣纸和白乳胶分组动工。剪裁龙骨时男孩屏住呼吸；糊纸浆有人满手黏糊糊，往别人鼻尖点了一下，教室笑作一团。船身干透后刷上灰色丙烯颜料，废纸壳竟有了钢铁冷峻感。四年级刘书驰那组的舰桥粘歪了，急中生智加吸管当天线，得意宣布：“这是新款隐形天线版东莞舰！”他们用AI软件生成舰载机图案贴上甲板，一艘艘“纸壳万吨大驱”在课桌上“下水”了。
音乐课学唱《东莞舰》主题歌，从跑调到嘹亮。美术课画文创明信片，三年级李祉璇画了艘大舰，舰艏有位敬队礼的小女孩，一笔一画写：“妈妈，这是我们的东莞舰。”妈妈发朋友圈道：“女儿的作品有海风的味道。”也有孩子想把明信片寄给舰上的海军叔叔。
刘书驰捧着模型舍不得放：“109舰用我们东莞命名，太酷了！我长大想当海军，开真正的东莞舰去远航。”李祉璇说：“了解那么多厉害装备，我觉得科技才能强国，要好好学知识。”
童言童语话巨舰，心里有片深蓝
国防教育给孩子们心底留下了什么？他们的回答比说教动人。
长安二小一年级张晨皙画了大坦克和军旗。老师问知道军舰吗，她脆生生地答：“知道！东莞舰比坦克大多了，能在海上跑。有厉害武器和解放军叔叔，我们才能安心上学。我要多吃蔬菜快长高，也去保护大家。”
东城外国语小学二年级冯陶陶，上学期听完老兵汤超荣爷爷讲边境战斗故事，一直念念不忘：“汤爷爷太了不起了，我也要像他那样。我是中国人，愿做保护大家的一块砖。”同校三年级潘树立迷上航空母舰和无人侦察机，他用“酷炫”形容这些装备：“我要好好比赛，当知国防、懂国防的好少年。”校长莫美妹看在眼里：“这本身就是实践课，孩子自己就咂摸出爱国的味道了。”
“当我知道特别厉害的军舰东莞舰以家乡命名，涌起说不出的自豪。”刘思宇说，想象它威武地在蔚蓝大海上乘风破浪，官兵目光坚定地守护海疆，“我要把身体锻炼得棒棒的，学好知识，长大后像东莞舰官兵一样保家卫国，或当国防科技工作者，用智慧和勇气守护我们的家园。”
沙田镇中心小学李辰霖是“东莞舰通”，做舰模时对数据如数家珍：“有112个导弹发射单元，近防炮一分钟能打近万发，像‘带刀护卫’瞬间织出弹幕，特别安全。”模型上用铅笔仔细标出雷达位置。选择朗诵项目的何芯蕊希望用声音搭一座桥：“东莞舰那么厉害，我想让更多人知道海军可强了。得记住落后就要挨打，把自己的努力和国家发展拧在一起。”
到了初中，情怀添了沉甸甸的思索。松山湖第一初级中学班会课和广播里，东莞舰成了常客。德育处负责人黎晓骏发现，学生聊天时常谈到理想与担当。马雨璐说：“看到‘东莞’两个字写在舰艏，就觉得整座城市在守护海疆，我们要对得起这份荣耀。”杨子骁说：“学习累了，就想想东莞舰乘风破浪的样子，身上又有劲了——战舰能闯大洋，我这点难题算什么。”这些朴素的话格外有劲儿。
从画坦克、造纸舰，到放声歌唱、大胆演讲，东莞舰就这样走进孩子们的成长。它不再只是新闻里冷峻的钢铁巨物，而是可以触摸、可以涂画、可以放飞到蓝天的伙伴。一位老师感慨：“最好的国防教育，大概就是这样——在动手和表达里，让家国悄悄住进心里。”
风起岭南莞邑，潮涌少年初心。依托全国青少年国防素养大赛的火热契机，东莞立足本土荣耀、深耕校园国防教育，让国防课堂走出课本、扎根校园，以沉浸式实践、跨学科创作、常态化历练的全新模式，让爱国强军理念浸润万千学子心田。光荣的“东莞舰”，是专属莞邑少年的精神图腾与成长灯塔，串联起东莞城市荣光、红色底蕴与青春理想，一次次备赛拼搏、一件件创意舰模、一句句赤诚心语，都是家国情怀在莞邑校园最鲜活的传承，是国防素养教育落地生根的生动答卷。少年有志，国防有根；青春向阳，家国有望。这片热土上的岭南少年，正怀揣与东莞舰共成长的赤诚与梦想，以热血为帆、以知识为桨，在逐梦路上奋勇前行，终将成长为新时代国防建设的青春接续力量，以少年担当守护山河无恙、家国安宁。
