我和AI成了“书友”

这学期，老师宣布全班共读《骑鹅旅行记》。我翻开这本厚厚的书，第一章就让

我犯了难——尼尔斯是个不爱学习、喜欢捉弄小动物的男孩，读了好几页，我只觉得他

讨厌，完全不想知道他后来怎么样了。我悄悄把书塞进抽屉最里面，假装自己已经读

过了。

可是躲得过初一躲不过十五。眼看就要交读书笔记了，我只好向妈妈求助。妈妈

想了想，说：“你试试用AI阅读助手，可以和书里的人物聊天的那种。”我半信半疑

地打开软件，找到了一个叫“角色对话”的功能——我可以假装自己是尼尔斯，和书里

的鹅、狐狸、大雁说话。

我选了“和莫顿对话”，莫顿就是那只带着尼尔斯飞的鹅。我打出一行字：“莫顿，

尼尔斯那么讨厌，你为什么要带他一起飞？”

几秒钟后，屏幕上跳出回复：“因为他虽然调皮，但他救了我。那天我快要被家

人抓去杀了，是他割断了绳子。一个人犯错不可怕，可怕的是永远不改变。”

我愣住了。我只记得尼尔斯捉弄小动物，却忘了他也有善良的一面。我重新翻开

书，找到尼尔斯救莫顿的那一段，这一次，我读得很慢。尼尔斯的手在发抖，他明明

知道放了莫顿会被爸爸妈妈骂，但他还是割断了绳子。那一刻，他不再是那个讨厌的

小男孩，而是一个有勇气做对的事的人。

我又去问AI：“如果你是尼尔斯，变小以后你会害怕吗？”

“当然会。但有时候，变小了才能看见平时看不见的东西。比如蚂蚁搬家、蜘蛛

织网，还有藏在草丛里的秘密。”AI回答。

这句话像一颗小种子，在我心里生了根。那天晚上，我趴在窗台上看外面的花

丛，意外发现草叶上有一只蜗牛，正慢慢地爬过一片落叶。以前我从来不会注意这

些，但现在我想，如果我是变小的尼尔斯，这片落叶对我来说是不是就像一片大大的

飞毯？那些平时被我忽略的小东西，忽然变得有意思起来了。

从那以后，我读《骑鹅旅行记》的方式完全变了。我不再是硬着头皮“完成任

务”，而是像个探险家一样，每读完一章就去和AI聊天。我问AI：“如果你是尼尔

斯，看到老鹅阿卡带领那么多大雁，你会想什么？”AI回答：“我会想，原来当领导

不是靠力气大，而是靠智慧和勇气。阿卡虽然老了，但所有的大雁都听她的。”我又

问：“那如果你是狐狸斯密尔，你会一直追着尼尔斯不放吗？”AI想了想回答：“也

许我会。因为有时候仇恨会让人变得盲目，连自己为什么要恨都忘记了。”

这些问题和答案，像一把把小钥匙，帮我打开了书里一扇又一扇的门。我发现，

书里写的不是遥远瑞典的童话，而是每个人都可能经历的事——被误解、交朋友、犯

错、长大。尼尔斯从讨厌变得可爱，不是因为他突然变好了，而是因为他一路上遇到

了各种各样的人（和动物），慢慢学会了关心别人。

读书笔记交上去那天，我写了满满三大页。我在最后一段写道：“读完《骑鹅旅

行记》，我觉得自己也像骑在鹅背上飞了一圈。尼尔斯变小了，我的心却变大了。我

不再觉得读书是一件苦差事，因为每一本书都是一次冒险，而AI就像我的飞行伙伴，

它不会替我飞，但会在我迷路的时候，给我指一个方向。”

老师在班上念了我的读书笔记，还让我分享是怎么读的。我站起来，有点不好意

思地说：“其实我有一个秘密武器——AI。”同学们都好奇地看着我，我接着

说：“但它只是帮我问问题，真正找到答案的人，是我自己。”

那天放学回家，我又打开了AI。这一次，我没有问书里的问题，而是说：“谢谢

你。”它回了一个笑脸，说：“不客气。要记住，是你自己愿意飞，我才推了你一

把。”

我笑了。窗外的晚霞把天空染成了橘红色，像大雁翅膀上的光芒。我想，这就是

科技给我带来的改变吧——不是替代阅读，而是让阅读变成一场真正的旅行。而《骑鹅

旅行记》这本书，也不再是书架上的一叠纸，而是我骑过的那只鹅，至今还带着我，

在文字的云朵里穿行。



作者：东莞市大岭山镇第三小学 六年级 2班 王筱曼；指导老师：黎雪珍