今年是长安镇第一幼儿园建园30周年。5月15日，建园30周年之非遗传承体验活动举行。七位市级非遗项目代表性传承人受邀走进幼儿园，以各自的拿手绝艺，为孩子们奉上了一场别开生面的传统文化体验课。

非遗不是陈列在博物馆里的标本，而是活在民间、滋养一方的文化根脉。舞龙舞狮、莞香制作、漆描花木屐、咸水歌、龙形拳、粤剧，都是东莞最具辨识度的传统文化符号。让这些非遗技艺“活”起来，一个有效的方式，就是从娃娃抓起，让孩子在耳濡目染、亲身实践中认识非遗、喜爱非遗、传承非遗。长安一幼把非遗请进校园，正是抓住了传承的起点，让古老技艺在童真童趣中焕发新生。

传承非遗，重在活化；活化非遗，贵在融入日常。在“非遗热”之前，很长时间内，一些非遗在社会发展、技术进步冲击下，逐渐丧失日常应用场景，因而处于岌岌可危的状态。全社会重视非遗之后，各方探讨的焦点就是，如何让非遗可持续地传承下去，最好能通过市场化、商业化手段，活化非遗，让非遗产生自我造血功能。实践证明，有些非遗可以，有些非遗不行。因此，非遗传承活化，要“两条腿走路”，既要探索市场化商业化模式，也要有公共资金予以托底。通过政府买单，将非遗项目引入校园，或者就是“两条腿走路”的一个很好的结合点。

从“非遗+教育”切入，探索校本/园本课程，是非遗活态保护传承的一个重要形式。少年儿童是非遗传承的未来，校园是非遗活化的重要阵地。非遗传承不必高深晦涩，校本课程不必照搬外来模式。立足本土、贴近儿童、创新形式，就能让传统文化在校园落地生根。长安一幼以传统文化为核心，打造园本课程，将非遗项目转化为游戏化、体验式、生活化的教学内容。孩子们舞龙舞狮、动手制香、体验戏曲、聆听水乡歌谣，在玩乐中感知技艺之美，在实践中理解文化内涵。沉浸式学习形式，让非遗传承从“被动观看”变为“主动参与”，从“遥远传统”变为“身边日常”，实现真正的活态传承。

从城市优质教育供给角度看，以本土文化激活校本/园本课程，是教育提质的重要方向。将非遗体验纳入校园系列活动，把本土文化资源转化为特色课程资源，让校本/园本课程更有地域辨识度、文化厚度与育人温度。传承人现场授课、故事化讲解、多场景互动，让教育回归生活、回归本土、回归儿童本位，既丰富了课程体系，也厚植了文化自信。

以非遗进校园为起点，期待深挖本土文化富矿，开辟更多活态传承非遗的阵地，把非遗资源转化为本土文化优势，让非遗传承在社会中扎根、在日常生活中渗透，让优秀传统文化生生不息、薪火相传。