5月21日，2026年东莞市中小学生班级合唱比赛市级决赛正式唱响。132支队伍从全市数千个班级中脱颖而出，站上决赛舞台。

自活动启动以来，四个多月里，比赛覆盖全市33个镇街（园区）和27个直属学校，累计数万名学生参与。市级决赛中，小学组69支、初中组40支、高中组20支、少年宫组3支队伍同台竞演。

为深入贯彻立德树人根本任务，扎实推进“美育浸润行动”，今年，东莞市教育局以“五育润童心 歌声伴成长”为主题，在全市范围内开展中小学生班级合唱比赛。活动以“班班有歌声，人人受教育”为目标，坚持全员参与、全域覆盖、全程育人，将美育与德育、智育、体育、劳育深度融合。这也是东莞持续深化“每周一歌”美育浸润行动、推动“人人美育”落地的生动实践。

从普通班级到“班级小乐团”

本次合唱比赛采取“班级联赛—镇街初赛—市级决赛”三级阶梯推进形式。各校将排练融入音乐课、课后服务和课余时间，让合唱成为校园生活的日常。“让孩子们在这个过程中唱出情感、懂得合作、理解作品背后的文化内涵。”活动相关负责人如是说。

比赛现场，寮步镇香城小学四（9）班的同学们显得格外从容。他们演唱英文歌曲《Try Everything》，全班49人全员参与，钢琴伴奏也是一名普通学生。

指导老师、指挥陈欣欣回忆训练过程：“我们让学生先看《疯狂动物城》片段，讲解歌词含义，再看外国小朋友的演唱视频。大家对这首歌一下就‘有感觉了’。”

歌曲分为两个声部。陈欣欣老师根据学生音色特点分组，传授发声方法，帮孩子们告别“大白嗓”。对音域较低的男生，她用练声曲让他们轻声唱。“从声音、音准到动作，大约练了两个月，一个普通班级就变成了小乐团。”

学生王禹墨说：“第一次登上这么大的舞台，很开心也很骄傲。刚开始有点紧张，后来就放松了。我学会了帮同学纠正发音，课后也会自己练。”

从学校年级合唱赛到全镇赛，再到走上市级舞台，这支班级队伍的变化，正是“人人美育”落地的缩影。

曲目风格各异，多元文化“唱”出来

校校有特色、班班有歌声。全市各镇街、各校结合自身特色，打造出主题鲜明、形式多样的合唱活动。

与《Try Everything》的活泼现代形成鲜明对比，樟木头中心小学三（6）班选择了古风盎然的《小雅·鹿鸣》。舞台上，竹笛、中国鼓、风铃与钢琴交织，仿佛将《诗经》中人与自然融合的画面带到了现场。

指导老师、指挥李嘉雯说：“我们给孩子们讲《诗经》的场景，引导他们想象，唱出那种悠远的感觉。”班里有个别同学起初“五音不全”，李嘉雯便私下辅导，鼓励他小声跟唱。“我们坚持不放弃任何一个孩子，人人美育，就是要让每个学生都能站上舞台。”

学生孙启森特别喜欢这首歌。“我每天放学回家唱给爸爸妈妈听，唱好了还能得到老师的礼物，越来越自信。”同学黄俊毅则因为这首歌，主动去了解《诗经》。“我喜欢里面的诗句，觉得很美。”

事实上，这只是全市班级合唱曲目丰富性的一个缩影。从红色经典到岭南童谣，从非遗戏曲到外国名曲，各校在选曲中巧妙融入文化元素，让美育与德育、传统文化同频共振。

让每个孩子在歌声中成长

“希望孩子们在开口唱的那一刻，多一份文化自信，也多一份对城市和祖国的热爱。”活动相关负责人表示，合唱教给学生的远不止歌唱技巧，更有倾听、配合与尊重。

132支班级队伍，数以千计的普通学生，正在站上属于自己的舞台。正如东莞市中小学艺术联合会会长、市青少年活动中心副主任李若兰在筹备会上所说：“用歌声传递对城市的热爱，展现莞邑学子昂扬向上的精神风貌，让美育真正成为立德树人的重要途径，为东莞建设和美宜居城市注入青春力量。”