劳动教育，是浸润童心的春雨，是立德树人的基石。作为一名小学教师，我始终坚信，最好的教育从来都不止于书本，更藏在孩子们亲手触摸、亲身实践的每一个瞬间。近期，我在班级开展了“水果沙拉创意制作”劳动实践活动，从精心筹备到动手实践，从创意展示到评比颁奖，一堂充满果香的劳动课，不仅让孩子们收获了动手的快乐，更让我在点滴细节中，读懂了劳育育人的深刻意义。

一、筹备：自主谋划，种下责任的种子

以往开展实践活动，大多是教师全盘安排，学生只需按部就班完成。这一次，我试着放手，把主动权全然交给孩子们。宣布活动主题后，我只简单讲解了食材准备、安全操作与卫生规范，便让孩子们以小组为单位，自主谋划活动全程。

没想到，孩子们的热情与认真，远远超出我的预想。课间时分，各个小组围坐在一起，你一言我一语热烈讨论：有人提议做“彩虹沙拉”，用各色水果拼出童趣图案；有人主张做“果园小拼盘”，突出食材原本的清甜；大家主动分工，各司其职，有的负责采购清洗新鲜水果，有的准备餐具、手套与清洁工具，还有的细心绘制摆盘设计图。没有老师的催促，每个孩子都认真对待自己的任务，甚至有学生回家后主动练习切水果、摆造型，只为在活动中展现最好的成果。这场小小的筹备，让孩子们学会了统筹规划，懂得了责任担当，劳动教育的初心，便在这自主谋划的过程中，悄悄扎根。

二、实践：动手协作，收获成长的芬芳

活动当天，教室里果香弥漫，摇身变成了温馨的劳动工坊。孩子们戴上一次性手套，个个神情专注，按照分工有条不紊地忙碌着：清洗食材、切块摆盘、调配酱料，每一个动作都小心翼翼，每一份专注都格外动人。

劳动的过程，有摸索的笨拙，更有协作的温暖。有的孩子初次动手，切出的水果大小不均，同伴便耐心帮忙调整；有的小组对造型想法不一，轻声商量后互相迁就，一起完善作品；不小心洒落的果渍，大家一起动手清理，没有抱怨，只有齐心协力。我站在一旁，只是适时提醒安全细节、点拨操作技巧，绝不包办代替。看着孩子们从起初的手忙脚乱，到后来的默契配合，我深深感受到，劳动实践不仅锻炼了他们的生活技能，更教会他们包容互助、团结协作，那些流淌在指尖的汗水，都是成长最珍贵的印记。

三、展示：以评促悟，传递劳动的价值

作品展示环节，成了孩子们最骄傲的时刻。一个个色彩斑斓、造型别致的水果沙拉依次亮相，有的像五彩花园，有的像可爱小动物，每一份都是孩子们独一无二的创意结晶。各小组代表自信地走上讲台，分享制作过程中的小故事，言语间满是自豪与欢喜。

随后，我们通过师生共同投票，评选出“劳动小能手”和“最佳创意小组”，为孩子们送上小小的奖状。当孩子们捧着奖状，品尝着自己亲手制作的沙拉，甜美的笑容里，藏着满满的成就感。我趁机引导孩子们交流感悟，大家纷纷说：“自己劳动做的食物，比任何零食都好吃”“原来团结起来，能把事情做得更好”。这场评比，从不是为了分出胜负，而是让孩子们在展示中收获自信，在分享中学会欣赏，在体验中真正懂得：劳动创造美好，付出皆有回报。

一堂简单的水果沙拉制作课，没有深奥的知识，没有复杂的流程，却让劳动教育真正走进了孩子们的心里。在东莞这片重视教育、深耕育人的土地上，作为一线教师，我们更应坚守劳育初心，让劳动教育走出课堂、融入生活，用贴近孩子的实践活动，让他们在动手实践中学会生活、学会合作、学会感恩。

愿每一堂小小的劳动课，都能成为滋养童心的沃土，让孩子们在劳动中收获技能，在实践中涵养品格，让劳育之花，在校园里静静绽放，伴每一个孩子向阳成长。

作者：东莞市长安镇中心小学 李攀老师