5月15日20:30，由东莞报业传媒集团与东莞市海逸外国语学校高中部（以下简称“海逸外高”）联合推出的“招生官来了”2026东莞中考招生访谈直播，在“东莞招考通”平台准时开播。

持续一小时的直播中，海逸外高总校长吕慧芬携高中部校长丁俊、国际教育中心副校长芦静溪、学生处主任李远龙组成招生官团队，深度解读了“人本教育”落地实践、初高中衔接系统方案、多元升学通道选择策略，并分享了志愿填报分段建议与考前心理调适干货。

据统计，本次直播累计吸引超过150万人次在线观看。评论区互动热烈，许多家长留言称“干货满满”“对志愿填报帮助很大”“很实用，帮上大忙了”。错过直播的家长和考生，仍可通过“东莞招考通”平台进入海逸外高专题页观看回放。

“升学是底线，但不是全部”

海逸高中部自2023年开办以来，招生规模从500人扩至820人，公费录取线却从703分逆势上涨至718分，实现“三年三连涨”。“家长凭什么信任一所新办高中？”直播开场，主持人便将这一问题抛给了总校长吕慧芬。

吕慧芬直言，升学质量是民办高中的生存底线。但如果一味追求分数，忽视学生的全面发展，“从三年周期看，学生后劲不足、心理脆弱、目标迷失等问题会集中爆发，最终反噬升学结果”。

这一判断，构成了海逸外高的办学逻辑起点。学校将“人本教育”定位为提升升学质量的“战略路径”，而非对立选项。在课程设计上，学校在保障高考科目教学深度与精度的同时，系统开设生涯规划、心理健康、项目式学习等校本课程，构建“学业发展、身心健康、社会情感、创新实践”四维评价体系。

吕慧芬认为，解题能力是教师的专业底线，育人能力才是教师的专业高线。学校要求全体教师完成“海逸育人理念”系统培训，将“读懂学生”纳入专业发展核心指标，通过导师制、成长对话、个性化辅导等机制，确保每一位学生“被看见、被理解、被支持”。

“名师只教好班？”校方回应：坐诊制打破壁垒

师资公平，是家长最关心的“硬问题”。

海逸外高现有正高级教师5人、特级教师3人、全国模范教师2人、东莞首批基础教育领军人才1人，行政团队中不乏原东莞中学、东莞高级中学的学科带头人。但家长私下会问：这些名师在公办校可能只带最好的班，普通班的孩子怎么办？

高中部校长丁俊给出了三层回应：一是师资配置坚持均衡原则，名师不是只教基础好的班；二是名师牵头全校集体备课和教研，“青年老师上课，课堂背后也有整个名师团队的智慧与支持”；三是实行“周中坐诊制”，周一至周四下午，所有名师、骨干教师轮流接受学生一对一预约答疑。

“哪怕孩子不在名师的班里，他也可以约到这位名师给自己辅导。”丁俊强调。

关于“加工能力”，他以两名学生为例：高三理科马同学，中考成绩处于中游，当年未达到十一大校最低录取线，经三年培养，高三一模成绩大幅提升；高三文科汪同学，入学时基础薄弱，通过音乐特长生进入高中，目前已通过星海音乐学院专业考试。

“活动太多，会不会挤占学习时间？”

“高中不仅是大学的预备役，更是人生的实验室。”学校设立了五大学院，推行项目式学习。但家长的担忧很实际：这些探索会不会挤占刷题时间，反而影响高考分数？

丁俊的回应直截了当：“不会，恰恰相反。”

他深度剖析了两种不同的学习模式：一种被动低效的重复学习，“题海战术下，孩子越刷越麻木，思维退化为机械式的条件反应”；另一种是主动高效的深度思考，“真实情境中，孩子越学越想学，思维越活越通透”。他举例说，学校理学学院学生曾完成“中国古代建筑中的物理学原理”的跨学科项目。该项目不仅要求学生要去研究榫卯结构与力学平衡，还要查阅史料、绘制图纸、制作模型。该项目融合了物理受力分析、数学几何计算、历史朝代背景、美术设计表达，四门学科融于一题。

“做完这个项目，孩子对物理公式的理解是刻在脑子里的，不是死记硬背的。”丁俊说。当前高考改革正强调问题情境化，这种学习比单纯刷一百道题更有用。更重要的是，当孩子因热爱而学习时，内驱力会被彻底点燃。

此外，学校还全面启动学分评价制度，每个学科每月对学生进行阶段性评估，内容不局限于考试，其中60%评价分，来源于课堂表现、作业完成质量等学习习惯。丁俊解释，此种设计的初衷在于“让学生学会自我评价，真正为自己的成长负责”。

东莞首家民办：港澳课程班的“三年系统化”设计

今年，海逸外高正式获批开设港澳课程班，成为东莞首家获此批复的民办学校。国际教育中心副校长芦静溪介绍，该课程融合国家课程与香港中学文凭考试课程，学制三年，学生从高一年级起即进入系统学习。学生顺利完成港澳课程后，有三条升学通道：内地高校、香港高校和海外高校。

为支持学生发展，学校从高一开始便为港澳班学生配备升学导师，帮助学生规划其选科、目标大学及职业方向。值得关注的是，港澳班将面向全市单列招收50名港澳籍学生，招生代码为738。

考前锦囊：给初三家庭的“三个建议”

中考临近，学生处主任李远龙在直播中从心理学角度给出三条建议：

第一，适度焦虑是正常生理机制。开始学习时大脑感到焦躁，是因为大脑在释放去甲肾上腺素以唤醒系统，“再坚持一下，很快会进入心流状态”。

第二，用“好奇”重置压力。 遇到复杂习题时，把“完了，太难了”改成“如果有人很容易做完，他会怎么实现”，好奇可以激活大脑的反压力对抗机制。

第三，规律作息是基础。按时饮食、适量运动，“身体状态好，心情随之变好，快乐是创造的能量”。

在志愿填报方面，李远龙建议：690分及以上考生，第一志愿填报海逸高中公费生，进入高阶培养序列；640分左右考生，第一志愿冲公办高中，第二志愿填报海逸民费生；520分及以上考生，第一志愿填报海逸民费生，保住普高学籍为第一要务。

直播尾声，四位招生官分别寄语考生。吕慧芬：“教育点亮未来，海逸外校欢迎你！”丁俊：“希望大家了解海逸，爱上海逸，选择海逸，我在海逸等你来！”芦静溪：“立足港澳，联通世界——从海逸起步，让孩子的未来与国际接轨！”李远龙：“你的兴趣和爱好不重要，你的优势才重要！来海逸高中，看见优势，看见未来！”