5月7日，东莞市国家级优秀成果推广应用专题研修活动（第2期）在南城阳光第五小学顺利开展。本次活动紧扣全国青少年学生读书行动要求，以推进书香校园建设、深化整本书阅读教学为核心，助力“莞邑阅读”品牌打造，全市小学语文教研员、优秀成果推广学校代表及教师代表齐聚现场，共探阅读育人新路径。东莞日报小记者走进活动现场，与校长、老师、学生小导游面对面，解锁阳光五小“五美阅读”的特色与魅力。

308班小记者罗斯喆采访曹阳明校长

小记者罗斯喆：曹校长您好，本次全市阅读研修活动中，学校的“五美阅读长廊”和阅读课堂备受好评，请问打造这一阅读特色，最希望给同学们带来哪些成长？

曹阳明校长：我们打造“五美阅读”，核心是让阅读与“德、智、体、美、劳”五育深度融合，让阅读真正融入生活、滋养成长。我希望孩子们能在阅读中，在红色经典里种下爱国的种子，在科普读物里保持好奇与探索，在文学与艺术中感受美、创造美，也在劳动主题的书籍里学会知行合一。我希望阅读不是负担，而是让你们更自信、更有温度、更有力量的成长方式。

小记者罗斯喆：您小时候有没有对自己影响很大的书籍，可以分享一段阅读小故事吗？

曹阳明校长：我小时候最爱的是一本插图版《三国演义》连环画，当时条件有限，书翻得卷边了仍反复阅读。“桃园结义”“草船借箭”的故事，让我读懂了坚持、智慧与情义，也帮我养成了读书、思考、记笔记的习惯。如今同学们拥有优质的阅读环境，希望大家都能找到点亮自己的书籍，在阅读中收获成长。

306班小记者汪悦宁采访郑明明老师

小记者汪悦宁：同学们读课外书时遇到难懂的句子，有什么好的解决方法？

郑明明老师：同学们词汇量和识字量有限，遇到难句生词很正常。大家可以联系上下文理解、结合生活实际感悟、借助插图辅助解读，实在不懂还可以查阅资料、请教老师和同学，这些都是实用又高效的方法。

小记者汪悦宁：很多同学读完书容易忘记内容，有什么记住故事的小技巧吗？

郑明明老师：推荐两个好方法：一是养成边读边做阅读笔记的习惯，把知识要点、精彩内容记录下来，时常翻看就能温故知新；二是好书反复读，感兴趣的书籍多次回读，既能加深记忆，又能有新的感悟。

408小记者李芷菡采访学生小导游

小记者李芷菡：“五美阅读长廊”的“五美”具体指什么？

学生小导游：“五美”分别是德美、智美、体美、艺美、劳美，对应心灵美、学习美、运动美、艺术美、劳创美，是学校将阅读与五育融合的特色体现。

小记者李芷菡：本次阅读成果展中，最受欢迎的成果是什么？

学生小导游：最受欢迎的是艺术美美区，这里有青花工坊展示，美术社团同学亲手制作的青花作品、青花主题手抄报充满古典韵味，还有古筝演奏、特色冰箱贴赠送，吸引了来宾驻足观赏。

本次研修活动通过阅读课堂展示、成果观摩、评课讲座等环节，充分展现了南城阳光第五小学“五美阅读”的育人成果，发挥了国家级优秀教学成果推广应用学校的示范引领作用。以书香润童心，以阅读育新人。南城阳光第五小学将持续深耕整本书阅读教学，深化“五美阅读”特色建设，让阅读成为校园最亮丽的底色，助力学子在书香浸润中全面成长，为东莞“莞邑阅读”品牌建设注入源源不断的校园力量。