4月19日，东莞松山湖未来学校第四届创造节校园开放日举行。超过1万个家庭在线报名，最终3000多个家庭、1.5万人获邀走进校园；学校官方平台直播同步吸引逾2万人次在线围观。

办学第四年，这所年轻的学校热度不减。开放日以“创新立校 ‘π’立潮头”为主题，用一场场可参与、可体验、可对话的展示，回应了家长与学生最关心的问题：未来学校，到底长什么样？

不只讲分数，也讲成长路径

上午的宣讲环节，校长蒋美衡以“每一个人都有无限美好的未来”为题，系统介绍了学校的办学理念、课程体系与培养路径。从国家课程到“问学课堂”、数智化学习平台、项目式学习、导师支持，学校试图构建的不是单一路径，而是面向不同学生潜能的成长方案。

一位家长在听完宣讲后说：“这所学校打动我的地方，不是只关注分数，而是很清楚地告诉我们，怎样让孩子成长为更好的自己。”

值得关注的是，今年学校自主招生计划大幅扩招，由去年的86人增加至145人，新增59人，将为更多具有学科特长、创新潜质的学生提供成长机会。

11大项目、50+课程、20+科创体验：校园变成“科技游乐场”

开放日现场，学校集中呈现了11大项目、50+特色课程、20+科创体验项目、14个创意路演大赛优秀案例，五大智能制造企业进校展演。校园里，处处可见学生探索、动手、表达的身影。

数字天象厅外排起长龙，来访学生争相体验“躺着看星星”。灯光熄灭，穹顶星光亮起，各大星座缓缓现身，解说员俏皮地教大家如何辨认。

操场上，无人机编队在空中盘旋共舞，一条“龙”与一只“凤”交织飞行；机器狗穿梭人群，时而翻滚，时而奔跑，引来阵阵欢笑与惊呼。在“问学·未来”课堂示范中，来访家长和学生近距离感受以学生为中心的课堂生态；在“融创·未来”特色课程展示区，击剑、轮滑冰球、陶艺等课程吸引众多学生驻足体验。科创互动区，一个个兼具趣味与思维挑战的项目前排起长队，孩子们在动手操作中感受科学的魅力。

不少家长印象最深的，是学校的“科技感”并不浮于表面，而是真正融入学习与成长之中。一位来访学生留言：“航模工作室很高端，整个学校都很有高科技，很喜欢。”另一位学生则感叹：“学校的空间和设施也特别科幻！”

这种“科幻感”的背后，是学校“创新立校、数智赋能”的真实落地：学生不仅“看科技”，更在“做科技”；不仅体验科技，也参与设计、调试、表达与应用。

14个创意路演：看见学生真实的研究与表达

开放日当天，14个创意路演大赛优秀案例集中亮相，成为不少家长和学生驻足最久的区域之一。

从真实问题出发，从小组协作到成果展示，从调研分析到现场答辩——这些项目所呈现的，不只是学生作品，更是他们的思维方式、表达能力、合作意识和解决问题的能力。

一位家长在观看学生讲解后感慨：“原来学校的新创造教育不是喊口号，而是真的让学生去做项目、做研究、做表达。这样的成长，很有含金量。”

校园温度，藏在志愿者的笑容里

开放日当天，学校官方微信视频号、抖音号同步直播，学生担任主播，带领无法到场的家庭“云探校”；学校融媒体新闻中心学生记者穿梭校园，进行采访报道；校园各处，学生志愿者热情引导、耐心讲解，成为来访者眼中一道亮丽风景。

很多学生留言里，写下的不是某个“硬件优势”，而是对校园氛围最直接的感受——

“学姐很温柔。”

“在教室遇到了学姐，特别热情、特别可爱。”

“每当未来的学长学姐们接待我们、为我们讲解知识的时候，真的很开心，每个人都很好。”

文化资源中心、天文航天博物馆、艺术科创中心、情绪行为与生涯发展中心、国学中心、运动体能中心、“美好时光”食堂、学生宿舍等空间全面开放，也让更多家长看见学校对学生全面发展的用心。

一位来访学生在留言中认真写下：“希望我以后也能加入这个温暖的大家庭。”

这场开放日不仅展现了一所学校的办学特色，也让越来越多人看见：所谓“未来学校”，不是一个抽象概念，而是一种真实可感的教育生态。它有数智赋能的课堂，有多元开放的课程，有面向未来的创新实践，也有温暖有爱的校园日常。它重视升学，更重视成长；重视拔尖创新，也珍视每一个孩子的独特可能。