为深化“植・贸・烩”劳动教育特色，推动AI技术与劳动实践深度融合，近日，常平镇木棆小学404班走出校园，来到木棆市场，开展“智遇春天，贸趣木棆”主题劳动AI研学实践，让孩子们在市井烟火中遇见科技、感受劳动、收获成长。

活动前期，学校专门开设AI研学工具课，帮助学生熟练运用科技工具辅助探究。师生与家长义工分工协作，做好规划路线、分组编队、物资准备等工作，为研学顺利开展筑牢基础。

整装待发，知史启学

当天下午，队伍沿东兴路有序前行，队形整齐、精神饱满，一路文明有礼、欢声笑语，充分展现木棆小学学子良好风貌。抵达木棆市场后，工作人员为同学们讲述市场的悠久历史。作为常平镇老牌民生市场，这里见证城市发展、凝聚市井温情，是劳动创造美好生活的生动缩影。孩子们在了解市场的文化底蕴后，带着好奇与敬畏，正式开启AI研学实践。

走进市井，AI赋能探究

本次研学全程紧扣“AI+劳动”特色，科技工具成为孩子们探究生活的“得力助手”。

在蔬菜区，同学们化身“蔬菜小侦探”，用AI识物辨别当季蔬菜、查询营养知识，记录价格与特点，并主动向摊主请教种植与挑选技巧。绿油油的青菜、带着泥土的芋头、红彤彤的番茄，让课本里的“五谷杂粮”变成了触手可及的真实。同学们蹲在摊位前，认真对比着不同蔬菜的形态，拿着任务单仔细记录，虚心向摊主请教：“爷爷，这菜是您自己种的吗？要多久才能成熟呀？”“老板，为什么有些辣椒红色的有些是绿色的？”“老板，怎样挑选西红柿？”摊主们一一耐心解答。

在鲜肉区，同学们对照“猪肉部位图”，盯着摊档仔细对比，询问记录。小组长们借用家长手机进行AI搜索，区分猪肉不同品种、不同部位的价格，实现劳动实践与信息技术有机融合。

在冰鲜海鲜区，活蹦乱跳的海鱼、吐着泡泡的贝类，威风凛凛的大龙虾，让孩子们倍感新奇。大家观察活鲜与冰鲜的差异，用AI答疑保鲜原理，创作AI生图创意作品。各小组按要求完成统计、采访、采购任务，在玩中学、研中悟。

知行合一，劳动润泽成长

活动尾声，同学们以小组为单位完成提前布置的实践任务：有的小组统计不同蔬菜的价格，有的小组采访摊主的日常工作，有的小组学习辨别新鲜食材的方法，还有的进行采购。每一位同学都全程投入，在实践中收获着课本之外的生活知识。

研学过程中，孩子们真切感受到摊主凌晨备货、全天坚守的辛劳，以及家长义工默默付出的温暖，深刻懂得一粥一饭来之不易，树立起尊重劳动、珍惜粮食、感恩付出的良好品质。同学们满载而归，任务单上的详实记录、真挚感悟，皆是成长印记。同学们纷纷表示，要把研学所学带回家，亲手为家人做菜，把珍惜与感恩化作行动。

此次研学是木棆小学“植・贸・烩”特色劳动课程的重要实践，将春日实践、市井商贸、厨艺体验、AI科技融为一体，打破课堂边界，让教育真正落地生活。接下来，木棆小学将持续深耕“劳动 + AI”特色教育，让学生在书本中积累知识，在烟火中体悟生活，努力成长为懂科技、爱劳动、知感恩、有温度的新时代好少年。