3月24日上午，东莞滨海湾新区，国家人工智能应用中试基地。一场以“智创新场景 和美新生活”为主题的广东（东莞）应用场景创新大会正在这里举行。

六大展区中，东莞市教育局的“融智课堂——智慧教育创新场景”展区格外引人注目。鸿蒙生态与教育场景深度融合，人工智能在课堂里“润物无声”——没有炫技式的技术堆砌，却让参观者频频驻足。

不少人盯着展台上的演示，忍不住问：“这已经用上了？”

答案是肯定的：不仅用上了，而且正在改变东莞校园的每一天。

新生态：鸿蒙筑基，让校园“活”起来

如果你对智慧校园的印象还停留在“教室里装块大屏、学生刷脸进校门”，那你真的该来东莞看看。

当多数地区还在探索“人工智能+教育”的单一应用时，东莞已开始构建以鸿蒙技术为底座的智慧校园新生态。市教育局联合华为等企业，积极推进鸿蒙技术在教育领域的深度应用，以自主可控、数据贯通、全域协同为方向，打造具有东莞特色的鸿蒙智慧教育生态。

展区现场，东莞湾区中学的“1+9+N”全链条鸿蒙智慧校园架构成为焦点。1个市级教育鸿蒙数字基座，筑牢校园数字根基；9大核心场景，覆盖教学、治理、生活、安防、评价等全域应用；N类智能终端，实现各类鸿蒙设备的无缝协同、万物互联。这不是概念图，而是已在试点校落地的真实图景。

在鸿蒙AI智慧教室里，技术的存在感被刻意“隐藏”。一套无感知AI数字课堂系统，不改变教学习惯、不打断课堂节奏，却能精准采集每位学生的答题过程与课堂状态。老师不用刻意操作，学生不用对着镜头摆姿势——一切都在自然而然中发生。

全学科智能批阅算法，让作业批改从“耗时耗力”变为“瞬间完成”。实时生成的班级与个人学情报告，帮助教师精准定位知识薄弱点，让“因材施教”这个说了两千多年的理想，终于照进了现实。

如果说东莞湾区中学展示的是鸿蒙智慧校园的“骨架”，那么松山湖第四小学呈现的则是其“灵魂”。

这所学校有个诗意的理念——“无痕鸿蒙”。他们把“润教育于无声”的育人思想，与鸿蒙“融万物于互联”的技术特性融为一体。走进展区，你会看到“四层框架”协同支持体系：基础层，鸿蒙硬件实现校园全域物联；数据层，无感采集让智慧教学、智慧体测等场景数据自动汇聚；模型层，“鸿蒙数智大脑”对数据进行深度分析，破解“数据不会用、用不好”的难题；应用层，闭环覆盖教、学、管、评、研、育六大场景，精准生成学生、教师、学校三类画像。

这套框架听起来抽象，但当你看到AI视觉辅助体育教学能精确捕捉每个孩子的运动姿态并给出改进建议，智慧餐饮系统不仅记录孩子吃了什么还能结合运动数据提供营养建议，多维度成长评价系统记录下孩子成长的每一个闪光时刻——你就明白了，“无痕”不是技术不存在，而是技术已经融进了校园的毛细血管里。

“技术隐于无形，教育润物无声”——这不仅是松山湖第四小学的愿景，更是东莞鸿蒙智慧校园建设的核心理念。

新场景：AI赋能，让学习“燃”起来

如果说鸿蒙是智慧校园的“底座”，那么人工智能就是驱动教育变革的“引擎”。

东莞围绕“人工智能＋教育”先导计划，以八大重点项目为抓手，推动人工智能教育由点状试验迈向规模化、常态化应用。建设100所人工智能应用创新项目学校，打造十百千“数智莞师”队伍，实现AI通识课程全覆盖——这些数字背后，是一场静悄悄的教育革命。

在智慧课程领域，东莞坚持“通识教育——学科融合——跨学科创新”的发展路径。今年寒假推出的人工智能与数据科学通识先导课，点击率突破100万人次。家长和孩子对AI教育的热情，远超想象。

更让人欣喜的是，AI教育正在从“学知识”走向“用知识解决真实问题”。

滨海湾未来学校的校园植物智能养护项目，学生们通过土壤数据采集、智能分析和精准浇水，把生菜存活率从70％提到了100％，节水40％。一个校园小项目，解决了农业大问题。

而东莞理工学校师生团队研发的《葡萄园的“电子医生”：AI病虫害识别系统》项目，则展现了中职生的硬核实力。这可不是实验室里的“技术玩具”，而是真正为农业场景量身定制的解决方案。团队给AI装上了“腿”和“眼睛”——一台可遥控的巡查小车。小车在果园里走一圈，摄像头实时采集图像，系统后台立刻分析叶片是否有病虫害。从“静态图片识别”升级为“动态巡检”，这正是应用场景创新最看重的“场景适配能力”。

项目核心成员来自学校的“华为现场工程师班”和人工智能技术与应用专业。他们的学习方式很特别：不单是学技术，而是学怎么在真实场景里用技术。从训练AI模型到调试小车底盘，从解决网络信号问题到简化农户操作界面——整个项目没有现成模板，全靠学生自己一步步摸索。

“技术做得再酷，在田里用不上就是白费。”学生们在开发过程中，主动了解农户的真实需求，让技术多了些温度。从学校实训室走到大会现场，从理论知识变成可落地的工具，这群中职生用自己的方式证明：中职生不仅能学技术，更能找到技术该去的地方。

在展区现场，东莞理工学校学生杨卓彬站在自己参与研发的系统前，眼神里闪着光：“我亲眼见证了诸多前沿科技，扑面而来的震撼难以言表。从已深度融入日常的人工智能、机器人、低空经济，到虽显遥远却令人神往的尖端概念性产品，无不彰显着创新的力量。驻足其间，我既感佩当下便捷生活的来之不易，更对触手可及的未来满怀憧憬。”

这句“眼里有光”，大概就是最好的教育吧。

在智慧课堂领域，东莞聚焦AI教室、AI实验室、AI工坊、AI研学四类场景。大朗镇黄草朗小学等校引入AI数字人、AI机器人辅助互动教学，让语文课、英语课变得像科幻片一样有趣。东莞市第十一中学建设课堂智能分析、数智集备、PBL智能辅助等平台，用数据驱动教研创新。

在智慧评价领域，东莞推动评价方式从分数导向转向素养导向。东城街道建设AI智慧体育系统，覆盖17所公办学校、服务超3万名学生，虎英小学学生体质优良率由2020年的42％提升至2024年的94％——这组数据，是对AI赋能体育教学最有力的证明。

新未来：双向奔赴，让教育“立”起来

从课堂到评价，从教学到治理，东莞的智慧教育探索正在向更多领域延伸。

南城商务区北部学校的智慧接送系统让人眼前一亮。学校在地下车库科学规划了家长等候区、学生接送区、家长车辆停放区。家长扫码签到，班级大屏同步信息；学生刷脸签到，家长手机即刻收到提示。这套系统真正实现了“家长知放、学生知到、学校知接”的无缝衔接，放学时段校门口的交通拥堵，终于有了科技解法。

松山湖北区学校自主研发的数智校园系统，打通教学、学习、管理、评价、教研、育人六大场景；松山湖未来学校“发现·未来评价系统”构建“三力”成长画像，将学生综合素养转化为可视化的成长轨迹。这些创新实践，共同构成了东莞智慧教育的“百花园”。

3月18日，东莞市教育局发布中小学“人工智能+教育”先导计划的八大重点项目，并抛出鸿蒙智慧校园“1+3+N”全域协同试点方案。从课程普及、师资升级、场景创新到评价闭环，环环相扣，推动人工智能教育从“少数学校试点”走向“全市中小学生全覆盖”。

这一切，精准地回应了社会的核心关切：如何让AI教育不流于形式、不走过场？

东莞的答案很清晰——把智慧校园建在鸿蒙生态之上，让教育为城市“铸魂”，让技术为教育“赋能”。

大会主活动现场巡展后，所有教育展区展品已于3月24日下午整体转场至南城C park，并持续展出至3月29日，面向社会各界开放参观。这场展览，既是东莞“人工智能+教育”与鸿蒙智慧校园建设成果的集中亮相，更是持续推进教育数字化转型的新起点。

未来，东莞市教育局将继续抢抓“鸿蒙之城”与国家人工智能应用中试基地建设机遇，深化“人工智能+教育”融合应用，持续完善鸿蒙智慧校园生态，以场景创新驱动教育变革，以数字技术赋能立德树人。

这是“教育强市”与“鸿蒙之城”的双向奔赴，更是一座城市为每一位莞邑学子提供更优质、更公平、更具个性的现代化教育的坚定承诺。

从鸿蒙筑基构建安全可控的智慧校园“底座”，到各学校因地制宜的多元探索，东莞正在用实践证明：当鸿蒙生态扎根校园，当人工智能走进课堂，教育的未来，正在被重新定义。

而这，仅仅是开始。