他，或远在天边，又近在眼前——清晨的校园，一片生机，阳光款款地洒落一地；窗玻璃上，光的足迹，照射着“他”，露出甜甜的微笑。

平凡的“他”，面对同学的各种疑问，总是用“心”解答。一名同学捧来一本同步，问“他”：“你能教我一道数学题吗？”本打算课间户外放松眼睛和大脑的“他”，在这时却连忙点头“好！我正好没有别的事干。”只见“他”利落地转过身子，从教室门口大步流星到自己的座位边，由抽屉里迅速抽出纸笔，“咔哒”一声干脆地按下笔头，“嗖” 一阵飞快翻开稿纸，又立刻在纸上圈圈画画。但是 “他” 的声音却放慢了，轻柔悦耳，像在讲故事…… 于是，“故事” 过半，那名同学便说：“谢谢你！我懂了！” 望着蹦跳着回座位的同学，“他”嘴角泛起笑意，却只是喊了声：“以后不懂的题都来问我！”

平凡的“他”，看见教室地面有垃圾，总是以“行”拾起。课间时分，同学们各司其职，却只见“他”留意着地面。那儿有一团废纸，“他”不顾一切地走近，弯下腰，蜷起腿，拾起纸团送回 “家”；这儿是一堆纸屑，“他”缓缓地俯下身，轻轻将纸屑一一粘起，放入纸中裹成一堆，拿着它们返回 “故乡”。

我是“他”，“他”是每个平凡的我们，是雷锋精神的传承者。平凡的我，以真诚的心帮助他人，以友善的行动维护集体。这不仅是在为别人服务，更是为自己“服务”：每当做完一件好事，心里美滋滋的，为自己积下一份幸福。

每个人都是潜在的“雷锋”，关键在于拥有一双发现善意的眼睛，更在于付诸行动的初心，愿我们做“争锋”者，成为“真锋”之人！

作者：东莞市南城阳光第三小学 六年级 2班 余汶芯；指导老师：赵思涵