近日，东莞市常平镇12所小学2026年春季学期430课后服务课程有序依次展开。各校围绕德智体美劳全面发展目标，优化课程布局、丰富育人场景，打造科创、体艺、传统文化、实践探究等多元课程体系，让孩子们的课后时光充实有趣，为学生多元成长搭建优质平台。

科创领航 解锁多元思维新体验

本学期，常平镇各小学在书法、漫画、科学实验等课程外，新增数理思维、帕拉卡3D编程等特色科创课程，为学生打开科技探索与思维培养的新窗口。数理思维课程以数学知识为载体，系统培养孩子观察、分析、推理等底层逻辑能力，跳出单纯的数学计算范畴；帕拉卡3D编程则让孩子在3D世界中建模、做动画、写代码，亲手创造虚拟作品。

各校科创课程各有亮点，常平镇第一小学的半导体电子电路搭建课堂上，孩子们拼接线路、调试电路，探索电子科技奥秘；实验小学的编程机器人、板石小学的 AI Python 课程稳步推进，孩子们沉浸在智能科技与代码世界，动手操控机器人、编写基础程序，在趣味实践中解锁科创新技能；木棆小学、桥梓小学的科学实验课趣味十足，孩子们化身小小科学家，从物理小实验到自然科学观察，在实操探索中记录数据、自主思考，将书本理论转化为动手能力，逐步养成严谨的科学态度与探索精神。

体艺融合 涵养全面发展新素养

常平镇各小学兼顾艺术素养、体能锻炼、传统文化传承等多领域，打造特色鲜明的体艺课程，让学生在运动中锤炼体魄，在创作与研习中陶冶情操。操场上随处可见孩子们奔跑跳跃、运球投篮的活力身影，大家在团队协作与趣味训练中提升运动技能，培养规则意识与集体荣誉感，尽显少年朝气。

常平镇中心小学的中华武术课程独具特色，孩子们一招一式刚劲有力、整齐划一，在舒展拳脚的过程中，不仅锻炼了体魄、锤炼了意志力，更在潜移默化中感受中华传统武术的深厚底蕴，传承非遗；新城小学、袁山贝小学则开设服装设计课程，为孩子们搭建创意美学与动手实践的平台，老师带领孩子们认识基础面料、学习剪裁常识与色彩搭配技巧，从绘制设计草图、裁剪布料到手工缝制、装饰细节，引导孩子们将创意想法转化为具象服饰作品，让孩子们在沉浸式创作中培养审美素养、动手能力与创新思维。

各小学结合校情与学情，打破单一课堂模式，将知识学习与能力培养深度融合，因地制宜打造特色课程，构建起兼顾科创思维培养、体能素养提升、传统文化传承和实践能力锻造的多元课后服务体系。从科创探索到体艺熏陶，从思维培养到实践锻造，各校让每一位学生都能找到适合自己的成长赛道，真正实现全面发展，让素质教育的理念在校园落地生根，助力孩子们成长为兼具综合素养与个性特长的新时代少年。