近期，一个名为OpenClaw的开源AI助手框架引发广泛关注。因其图标为红色龙虾，该框架被用户昵称为“龙虾”。作为一款可调用电脑功能的智能工具，OpenClaw能够理解用户指令并协助完成具体操作，如同随叫随到的“数字助手”。

引导学生参与“养龙虾”

随着这一技术热度的持续升温，国内多所高校正通过平台搭建、系统培训、模型开源、资源共享等多种方式，引导学生参与“养龙虾”——围绕OpenClaw开展AI技术实践。东莞城市学院便是其中之一。目前，由该校信息化与实验中心主导部署的本地化人工智能平台OpenClaw已正式上线，迅速成为师生口中的“网红”应用。

据了解，该平台上线后，不仅为师生提供了更为安全、高效的AI算力支持，也在教学、科研及日常管理等多个场景中展现出广泛的应用潜力。从课堂教学到行政办公，从教师备课到学生实践，这只“龙虾”正悄然融入校园工作与学习的方方面面，成为智慧校园建设中的一股新力量。

信息化与实验中心组织多场培训

平台上线初期，信息化与实验中心组织多场培训，帮助教师熟悉操作。随着使用深入，教师们逐步发掘出OpenClaw在教学场景中的实际价值。有教师通过指令生成学期课表，有教师上传实验数据后快速获得可视化图表，创意设计学院教师还尝试使用平台辅助完成宣传海报的设计构思，涵盖风格、配色与文案建议。

参与体验的教师表示，此前使用公开AI工具时常担心数据安全问题，且通用模型难以精准理解校本课程内容。“现在有了本地部署的OpenClaw，不仅操作便捷，更重要的是随着使用频次增加，它对校情、学情和工作习惯的理解也越来越准确。”

目前，学校已向全校学生开放OpenClaw。学生可利用平台进行代码纠错、论文润色、知识点梳理等学习活动，提升自主学习效率，拓展实践能力。平台正在成为学生日常学习的辅助工具之一。

同时，OpenClaw除教学与科研外，也逐渐应用于学校行政工作中。行政人员可利用平台辅助完成会议纪要整理、报表提炼等事务性工作。据行政人员反馈，上传录音或原始数据后，平台可在较短时间内提取核心内容，帮助减轻重复性劳动负担。“它像一个数字助手，让我能把更多时间用于优化流程、服务师生。”

信息安全：本地部署保障数据闭环

在推进AI应用的同时，信息安全被视为关键底线。信息化与实验中心主任陈显龙表示，选择本地化部署OpenClaw的首要考量是数据主权。所有师生在使用过程中产生的交互数据，均存储于校内私有服务器，实现数据闭环管理。“这既符合国家对教育数据安全的规范要求，也让师生使用更加安心。”

陈显龙还介绍，OpenClaw并非通用模型的简单引入，而是结合学校学科特点进行了本地化训练与应用适配。无论是在教案生成、作业批改辅助，还是在代码纠错、论文润色等方面，平台均能提供更贴合校情的支持。

目前，OpenClaw已在东莞城市学院多个业务场景中逐步落地。信息化与实验中心表示，未来将持续拓展平台应用范围，探索人工智能与教育教学深度融合的更多路径，为学校建设高水平应用型大学提供支撑。