3月2日，虎英小学以一场趣味满满的开学嘉年华拉开2026年春季学期序幕，校园里处处是欢声笑语。东莞日报小记者们化身校园小探员，带着精心准备的问题，对话校长、老师与家长代表，探寻嘉年华活动的育人巧思，倾听不同视角的开学心声，解锁五育融合的新学期成长新玩法。

302班小记者张诏滢采访校长

小记者张诏滢：这次“开学嘉年华”有很多有趣的游戏，这些活动是怎么和学校“五育融合”的育人理念结合起来的呢？

校长陈德兵：开学嘉年华首先是让同学们全身心参与、享受开学的快乐，而这些趣味项目其实都和德智体美劳五育全面挂钩。比如智力挑战类游戏对应智育，合作完成的项目能培养审美与创造能力，运动类闯关项目关联体育，还有不少同学参与了活动布置，在劳动中付出努力、收获成长。让大家在玩得开心的同时有所收获，就是我们设计活动的初衷。

小记者张诏滢：新学期已经开启，您对家长们在新学期里支持孩子的学习与成长，有什么建议吗？

校长陈德兵：这是个好问题。从去年开始学校就推行了周三无作业日，为同学们减负的同时，也让大家拥有了更多课后和周末的自主时间。我希望家长们能站在孩子的角度着想，好好利用这些空余时间，多陪伴孩子，带孩子出去走走、一起阅读、看电影、爬山运动，或是支持孩子和小伙伴交往、参与调查采访等实践活动。让孩子在运动、交友、体验中锻炼自己，家长多给予这样的陪伴与支持，就是对孩子最好的助力。

205班小记者王婉婷采访教师代表

小记者王婉婷：这次“开学嘉年华”内容特别丰富，学校为了保障活动顺利开展，都提前做了哪些准备工作呢？

游老师：为了办好这次五育游园活动，德育部门联合全体老师、家长义工做了充分准备。围绕五育要求精心设计游戏，让大家玩中学、体验中成长；我们提前制定晴雨天两套方案，合理划分场地，做好安全与组织保障；从场地布置、道具准备到家长义工培训、班主任引导，每个环节都反复落实，同时始终紧扣育人初心，让大家在欢乐中学会合作、懂得文明、感受成长。

小记者王婉婷：您认为本次活动对学生们从假期过渡到校园生活有哪些帮助？

游老师：活动从情绪、社交、习惯、归属感四个方面，帮同学们轻松衔接假期与校园生活。趣味游戏能缓解开学焦虑，调整积极情绪；在互动合作中增进同伴情谊，快速融入校园集体；轻松的体验能让大家平缓收心，唤醒规则意识与学习状态；充满仪式感的活动，还能增强同学们对校园的归属感与幸福感，让大家以最好的面貌迎接新学期。

206班小记者徐艺嘉采访家长代表

小记者徐艺嘉：您觉得这次“开学嘉年华”的活动氛围怎么样，孩子的体验如何呢？

家长代表：这次嘉年华的氛围热烈又有秩序，每个环节都设计得特别用心。我看到孩子不只是觉得好玩，更多是在尝试解决问题、和同学协作，这种寓教于乐的“开学第一课”，比说教更能让孩子从假期模式自然过渡到学习状态，作为家长我特别认可。

小记者徐艺嘉：看着孩子进入新学期，您最希望孩子在哪些方面有进步呢？

家长代表：我最希望孩子能更健康、更快乐、更自信。健康是有好身体去探索，快乐是在校园里拥有好心情，自信是能相信自己“我能行”。其实不用追求大进步，只要今天比昨天好一点点，哪怕多学一个字、多交一位朋友，我都会为她感到骄傲。

一场热闹的开学嘉年华，藏着虎英小学以趣育人、五育融合的教育智慧，也承载着家校携手对孩子的美好期许。本次小记者校园探访，不仅让小记者们在实战采访中提升了表达与沟通能力，更以少年独特的视角，记录下校园里的温暖瞬间与成长力量。新学期，愿虎英小学的同学们带着嘉年华的快乐记忆，在五育融合的沃土上向阳生长、快乐前行，在新学期的旅程中收获满满的成长与惊喜。