近日，东城虎英小学组织学生走进东莞市总体国家安全观教育展馆，开展半天校外研学活动。同学们在沉浸式参观展馆、聆听讲解，在丰富的展品与生动的故事中，将抽象的国家安全概念转化为可感可知的生活实践，收获了一堂生动鲜活的国家安全教育课。

与此同时，学校的东莞日报小记者们也担当起“小小观察员”，对话校长、展馆工作人员与同学，在实地探访、互动采访中探寻青少年掌握国家安全知识的意义与责任。

102班小记者石仲达采访学校副校长钱辉

小记者石仲达：钱校长您好！学校组织本次国安馆研学活动，是期待在培养学生总体国家安全观方面达到怎样的核心教育目标？

钱辉副校长：本次活动核心是实现三大教育目标：一是筑牢认知，让孩子们明白国家安全并非遥远概念，而是与每个人息息相关，同时掌握基本的国家安全知识；二是培养意识，让同学们在日常生活中时刻绷紧国家安全这根弦，主动树立维护国家安全的意识；三是固化行为，希望同学们将国家安全牢记心中，用实际行动践行维护国家安全的责任。

小记者石仲达：研学活动结束后，学校计划如何将收获转化为常态化教育内容？

钱辉副校长：我们将通过三大举措深化教育效果：首先，推动研学与学生实践结合，鼓励同学们通过演讲、手抄报、心得体会等形式，表达对国家安全的理解；其次，将国家安全知识融入学科教学，在道德与法治、语文、科学等课程中渗透相关内容；最后，联动家校社资源，带动家长提升安全意识，充分利用国家安全馆、博物馆等平台开展系列课程，让总体国家安全观内化于心、外化于行。

301班小记者叶柏旸采访国家安全观教育展馆工作人员陈思

小记者叶柏旸：陈老师您好！在向青少年普及国家安全知识时，如何让他们真正理解“国家安全 人人有责”？

陈思老师：很多人觉得国家安全只是“抓间谍”，和小朋友无关，但总体国家安全观已覆盖生活方方面面。对青少年来说，上网时抵制颠覆国家的言论、在涉密基地不随意拍照、珍惜粮食践行粮食安全，这些都是参与维护国家安全的具体行动。我们会结合不同年龄段特点，让大家知道自己能为国家安全做些什么，真正感受到责任所在。

小记者叶柏旸：接待学生群体时，有没有让您印象深刻的瞬间？

陈思老师：不少小朋友对历史、政治类资讯很感兴趣，参观中互动积极。讲解结束后，他们能主动分享“以后在学校、家里要怎么做”，热情满满。这正是我们展馆的意义所在——让更多人了解总体国家安全观，共同构筑维护国家安全的钢铁长城。

101班小记者郭晓颖采访学生603班吴瑾瑜同学

小记者郭晓颖：同学你好！这次参观前，也许“国家安全”对你来说很抽象。在今天参观的过程中，有没有哪个展品或故事让你觉得“原来国家安全离我这么近”？

吴瑾瑜：最让我有感触的是人工智能相关展品。现在AI技术发展迅速，像DeepSeek、豆包等软件虽然给我们的生活带来便利，但展览中也提到，它可能带来数据窃取、经济安全等风险。原来平时常用的科技产品，竟然和国家安全息息相关，让我真切感受到国家安全就在身边。

小记者郭晓颖：如果用一个关键词或一句话总结最大收获，你会说什么？

吴瑾瑜：我会引用视频里的“国家安全，服务于人民，也依靠于人民”。这句话让我明白，国家安全和普通群众紧密相连，维护国家安全是每个人的责任。

103班小记者廖勉一采访601班易歆然同学

小记者廖勉一：同学你好！今天的“国安之旅”中，哪个环节或展品最让您印象深刻？

易歆然：看到展示祖国繁荣富强的内容时，我特别激动，深深为祖国感到自豪。

小记者廖勉一：作为学生，在日常生活中可以通过哪些小事为国家安全贡献力量？

易歆然：首先要好好学习，履行好自己的本分；平时在生活中也会多关注国家安全相关知识，提醒身边人注意防范风险，从小事做起守护国家安全。

从展馆内的认真聆听，到采访中的深入思考，这场国安研学活动让虎英小学的同学们对国家安全有了全新认知，也渐渐读懂了“国家安全 人人有责”的深刻内涵。未来，相信同学们会带着这份责任与担当，将国家安全知识融入日常，以实际行动为维护国家安全添砖加瓦。