初到黔东，群山如墨。2025年秋，东莞樟木头镇中心小学教师李金桃跨越千里，告别熟悉的校园，驻足于贵州铜仁江口县的层峦叠嶂之间。她带来的不是简单的知识传递，而是一艘以文字与情怀锻造的“舟”，欲载着山里的孩子驶向更辽阔的精神江海，也愿为当地教育发展注入温暖而持久的力量。
“教育，是渡人渡己的修行。我愿做那个撑舟的人。”这是她支教路上的初心，更是她日复一日的行动写照。
讲台为舟，声情渡远润童心
2025年9月24日，晨光微熹，江口县坝盘小学的教室里，一声铿锵如钟磬的诵读划破山间宁静——“红军不怕远征难！”这是李金桃执教《七律·长征》的课堂场景。不同于传统的逐字拆解，她以声音为墨、以情感为笔，诵读时眉宇间藏着红军穿越烽火的坚毅，语调里透着“万水千山只等闲”的从容。孩子们屏息聆听，仿佛穿越时空，看见了岷山的皑皑白雪，看见了金沙江的汹涌波浪，看见了一支钢铁队伍从历史深处昂首走来。
“李老师读的时候，我好像真的走在长征路上。”课后，一名男孩的小声感慨，道出了课堂最动人的效果。听课的本地教师唐娥眉在笔记中写道：“那一声‘不怕’，不是念出来的，是从心里喷薄出来的。 原来语文课，可以这样教——让孩子‘走进’文字，而不是‘路过’文字。”校长胡晓玲则留意到更多细节：她轻点多媒体，历史背景便如画卷般舒展；她抛出“你眼中的红军是什么样”的提问，而非直接告知答案，让沉默的孩子变成了踊跃的言说者。“她用标准的普通话和清晰的表达，降低了山里孩子理解的门槛。这不是技术的胜利，是心与心的搭桥。”胡晓玲的评价，精准概括了这堂语文课的温度与力量。
在李金桃的课堂上，声音是桥，连接着文本的深邃与孩子被点燃的眼眸；情怀是灯，照亮了山里娃探索世界的道路。文字作楫，载思而行启心智如果说朗读是“声之渡”，那么写作教学，便是李金桃为孩子们精心打造的“思之舟”。
在新寨小学执教习作课《围绕中心意思写》时，她从一个温暖的汉字“甜”切入：“同学们，提到‘甜’，你们会想到什么？”起初，教室陷入安静。山里的孩子习惯把心事藏进皱褶的山水，不擅表达。李金桃不急不躁，轻轻拆解“甜”的内涵：也许是妈妈灶台上一碗红烧肉的香气，也许是考满分后心底悄悄绽放的喜悦，又或许只是放学路上，夕阳把影子拉得很长很长……
生活化的暖流，悄然冲开了孩子们的话匣子。他们忽然发现，写作的素材从不在远方，就在自己沾着泥土的鞋边，在炊烟升起的屋檐下，在那些被忽略的日常细碎里。
李金桃带着孩子们，像采撷山野珍果般筛选记忆里的闪光片段，再一笔一划搭建文章的骨架。课堂尾声，一篇篇稚嫩却真挚的短文悄然诞生。她细心将这些习作汇编成册，在扉页题字“明明白白我的心”。当孩子们传阅着这本专属文集，手指抚摸纸页的瞬间，笑容里盛满了光芒。那一刻，文字不再是作业本上枯燥的方格，而是载着他们情感与思想的小船，稳稳下水，开启了属于自己的航程。
“她看见了乡下孩子不善言辞的壳，更看见了壳底下那颗跃跃欲试的心。她用阶梯式的引导，替他们撬开了一条缝，光就照进去了。”县教研员龙杰的评课时的动容之言，正是李金桃写作教学的生动注脚。
深耕为锚，辐射成港聚合力
李金桃的“舟”，从不只停泊于一间教室。她以“深耕者”的姿态，将自己化作一枚坚实的锚，扎根江口教研的土壤，更渴望拉动一片教育的海域，让优质教学理念在山乡遍地开花。
支教期间，她累计执教各级示范课8节，开展专题讲座2场。从《少年闰土》中探讨“四角天空”的象征意义，引导教师深挖文本内涵；到分享《AI赋能语文学科教学》的前沿思考，助力当地教师接轨教育新风向，她始终在经典与时代之间，为同行架起理解与成长的桥梁。
她坚持“师徒结对”，三位徒弟是她最牵挂的航伴。深夜备课、打磨课件是常事，一次为了徒弟即将到来的公开课，她连夜重新设计教学环节，陪着徒弟一遍遍模拟演练、优化细节。“支撑，有时就是‘即时’的。他们需要时，我必须在。”简单的话语，藏着最真挚的帮扶之心。
她的足迹，延伸至江口县更远的乡镇。在民和完小，她执教的《少年闰土》精读课，聚焦“看瓜刺猹”的生动细节，引导孩子从动作描写中品咂文字韵味，再鼓励大家大胆进行创造性表达。观课老师纷纷感叹：“她让深度学习真实发生，课堂充满了思维的张力。”
2025年12月的送教送培活动中，她与支教团的同仁们一道，如同星星点点的火种汇聚成炬，语文、科学、音乐等多维度的优质课堂，在山乡小学同步绽放。
课后研讨环节，老师们围坐一堂，抛出的问题真挚而急切：“如何激发孩子的表达欲？”“怎么破解写作选材难的问题？”李金桃从不提供标准答案，而是与大家深度对话、交流经验，引导老师们自主探索适合本地学情的教学路径。
那一刻，教研不再是单向的指令，而成了一场共谋教育出路的温暖恳谈。
静待花开，果实满枝映初心
在辐射引领当地教师成长的同时，李金桃所带的六（1）班，是她最亲密的试验田，也是她最柔软的牵挂。她精准把握每个孩子的学情，用春风化雨般的个别辅导，化解孩子们的学习困惑，点燃他们的学习热情。
在她的用心浇灌下，班级教学质量稳步攀升，深得家长与学校的一致嘉许。曾经畏惧作文的肖艺琳，笔下开始流淌出灵动的句子，最终荣获铜仁市作文比赛二等奖；害羞内向的胡子涵、杨芯蕊，也渐渐克服胆怯，勇敢地让文字发声，成功晋级县级作文赛场。李金桃记得每一个孩子握住笔时，从生涩到流畅的蜕变过程；记得他们眼中，从懵懂迷茫到渐生自信的光芒流转。她深知，学业成绩的提升，只是水面之上的涟漪；真正深沉的改变，是那颗敢于表达、乐于思考的种子，已在孩子们的心田扎根、发芽，终将长成支撑他们未来前行的参天大树。
衣衫寄情，莞铜同心共奋进
半年时光，如梵净山间的流云悄然掠过，李金桃与江口二小的师生们，结下了深厚的情谊。为进一步支持学校校园文化建设，表达对全体教师的关怀与鼓励，她特意筹备了一场温馨的文化衫捐赠仪式，1月23日，她为全校170余名教职工送上了承载着爱心与祝福的礼物。仪式现场质朴而温暖，充分彰显了东西部教育协作的深厚情谊。
李金桃分享了自己的支教感受：“在江口二小工作的这段时间，我被老师们扎根教育、默默奉献的精神深深打动，被大家的关爱所温暖，也被学生们纯真的笑脸和求知的热情所感染。这件文化衫虽小，却承载着我对全体同事的感谢与祝福，希望这份心意能为大家带来温暖与力量。”
胡晓玲校长代表学校接受捐赠，并对李金桃的爱心善举以及东莞樟木头镇中心小学的持续支持表示衷心感谢。她指出，这件文化衫不仅是一份物质馈赠，更是东西部教育协作中深厚情谊的象征，体现了两地教育工作者心连心、共奋进的精神。
接过文化衫的老师们，脸上洋溢着幸福的笑容，纷纷表示将把这份情谊转化为工作的动力，以更饱满的热情投入到教育教学中。
未来，江口二小将进一步推动与东莞樟木头镇中心小学的深度合作，共建共享优质教育资源，助力两地教育协同发展。
渡口长明，舟行不止向远方
“我不是馈赠者，而是幸运的拾贝人——在山的教育沃土中，我捡拾了无数质朴的感动与教学的智慧。这趟支教，是馈赠，更是滋养。”李金桃这样总结自己的支教时光。
半年来，她用文字作舟，以课堂为渡，载着山里的孩子触碰历史的脉搏，打捞生活的诗意；她以爱心为桥，以坚守为翼，陪着当地教师探索教学的真谛，共赴专业成长的旅程。
育人无终点，文途亦无尽。如今，李金桃的“舟”，仍静静地泊在江口的渡口。她知道，还会有更多的孩子由此启航，驶向属于他们的星辰大海；还会有更多的教育力量在此汇聚，照亮山乡教育的未来。而她，愿永远做那个提灯撑篙的人，在黔东南的群山之间，守护一片可渡梦的江海，让莞铜同心的教育之花，在岁月里静静绽放，芬芳久远。
