在2026年广东两会期间，省人大代表、东莞生态环境监测站总工程师谢宏琴，聚焦数字时代下中小学生手机滥用与网络沉迷问题，提出《关于构建家校社协同机制，规范中小学生手机使用管理，促进中小学生全面健康成长的建议》，呼吁通过“刚性管理+柔性引导+素养提升+协同共治”四位一体体系，系统破解青少年“手机依赖”难题。

谢宏琴指出，当前我省中小学生手机使用管理面临四大突出挑战：校园管控执行不一、家校协同存在断层、数字素养教育缺位、平台责任落实不足。大量学生因过度使用手机出现视力下降、睡眠紊乱、注意力涣散，甚至焦虑抑郁、厌学逃课等严重问题。而部分农村学校缺乏统一保管设施，家庭监管或放任或高压，平台防沉迷模式形同虚设，社区优质线下活动供给不足，导致治理效果有限。

对此，谢宏琴提出四项系统性建议。一是校园严管，全省统一推行“无手机课堂”，入校集中保管；配齐公用电话保障通信；建立屏幕使用超标预警和分级干预机制，强化体育、艺术等线下活动替代。二是家校协同，推广《家庭数字素养公约》，明确每日非学习用屏时限；开设家长课堂，建立家校日常沟通机制；对沉迷学生实施“一人一策”个性化帮扶。三是素养赋能，将数字与人工智能素养纳入必修课程，普及算法认知、信息辨伪、AI伦理等内容；加强教师培训；丰富校内外优质文体与科创活动，提升学生现实获得感。四是平台履责，强制平台优化“未成年人模式”，限制使用时长和算法推送；严打账号租售等黑灰产；清理校园周边违规手机寄存点；推动平台发布未成年人保护责任报告。

谢宏琴强调，规范手机使用不仅是教育议题，更是关乎国家未来的基础工程。“小屏幕连着大健康，管得住更要引得好。”她呼吁政府统筹教育、网信、公安、卫健、妇联等多方力量，尽快推动政策落地，为广东青少年营造一个管理有度、引导有力、素养有基、生态清朗的成长环境，助力其在数字时代全面健康发展。