近日，广东省教育厅公布第五批教育评价改革典型案例名单，东莞城市学院教学质量监测与评估中心报送的《科学规范的教学质量综合评价机制探索》成功入选，成为全省107个获奖案例之一。该案例系统呈现了学校在深化教育评价改革、构建现代教学质量保障体系方面的有效实践与创新经验。

据了解，东莞城市学院深入贯彻落实国家教育评价改革总体方案，紧扣“破五唯”导向，以“多元参与、过程规范、数据驱动、持续改进”为原则，构建了一套覆盖教学全流程、全主体的科学规范的教学质量综合评价机制。

该机制主要呈现四大亮点：

一是多元协同，全程覆盖。学校建立校、院、教研室三级联动的质量评价组织体系，融合校级督导、院级督导、同行教师、校外专家等多方力量，实现评价主体多元化、过程协同化，形成全员参与、齐抓共管的质量监控网络。

二是数字赋能，智慧评价。作为广东省首家实现教学档案“全过程、全覆盖”数字化的民办高校，学校依托“强智”“超星”等智慧教学平台，推动教学档案数字化、课堂影像可回看、学习数据实时采集、课堂评价智慧化，为教学质量监测提供精准、可追溯的数据支撑。

三是以学生发展为中心，注重实效。评价内容突出“以学生发展为中心”，关注学生课堂参与度、学习目标达成度与教学创新性。创新实施“学生先评学再评教”，引导学生反思学习过程，促进教学相长，有效提升学生学习主动性与教师教学针对性。

四是结果公开，闭环改进。实行“评价—反馈—改进—再评价”闭环管理机制，评价结果通过校园网公示，接受师生监督。针对评价中发现的问题，实施分级预警与定向帮扶机制，切实推动教师教学能力持续提升与专业发展。

自该机制实施以来，学校教师教学水平与课堂教学质量显著提升。数据显示，教师课堂教学质量综合评价优良率持续保持在95%以上，学生评教满意度稳定在91%以上。教学档案数字化使教学检查效率提升约80%，课堂影像回看功能有力辅助教师进行教学反思与方法优化，智慧评价系统为教学改进提供了精准数据支持，实现了教学过程的动态实时监控与教学秩序的稳定运行。

此次获评省级教育评价改革典型案例，是对东莞城市学院持续推动教学评价改革、着力提升育人质量工作的充分肯定。学校表示，将继续深化教育评价改革，积极探索教学质量管理创新实践，研究人工智能等新技术赋能教育评价的新路径，推动教学质量评价向更加智能、精准、高效的方向发展，为培养高素质应用型人才、助推高等教育内涵式发展贡献更多“城院智慧”。