在我的成长道路上，遇到过许多老师，但最让我难忘的，是教我三年级语文的叶老师。

叶老师有个响亮的绰号——“托马斯”老师。这个有趣的名字，取自他三大特点：“拖堂”“骂人”和“撕作业”。

先说“拖堂”。每当清脆的下课铃声响起，广播里传来“同学们，下课时间到了，老师，您辛苦了”时，叶老师总会扶扶眼镜，笑眯眯地说：“我不辛苦，这道题讲完就下课。”结果常常是讲到第二节上课铃响。这时，我和同桌会互相使个眼色，偷偷笑了——果然是“拖堂”老师。

不过，叶老师最让人佩服的是他的“骂人”艺术。他的批评从不伤人，反而充满智慧。记得有一次，一位同学上课走神，叶老师没有直接点名，而是幽默地说：“如果你觉得无聊，不妨试试把头发一根一根拔下来，再一根一根粘回去。”全班哄堂大笑，那位同学也红着脸赶紧坐直。老师风趣的“骂人”方式，既提醒了我们，又让课堂充满欢笑。

至于“撕作业”，那更是叶老师的“招牌动作”。有一次，他批改到一本写得龙飞凤舞的作业，脸色渐渐严肃起来。“袁小文同学，”他的声音不高，却让全班瞬间安静。只听见他“嘶”的一声，将那页作业撕了下来。“重写”，他把作业轻轻放在同学桌上，“字如其人，我们要写出端端正正的字，做堂堂正正的人。”从那以后，我们班的作业都工整了不少。

现在回想起来，“托马斯”这个绰号里，藏着的是叶老师对我们深深的爱。他的“拖堂”是想多教我们一点知识，他的“骂人”是希望我们养成好习惯，他的“撕作业”是要求我们做事认真。他不仅是我们的老师，更是我们成长路上的引路人。

作者：东莞市莞城阮涌小学 五年级 2班 林致远；指导老师：肖思敏