近日，广东省教育厅公布2025年全省学校优秀教学成果奖（高等教育-本科类）评选结果。广东科技学院凭借扎实的教育教学改革实践，荣获省级一等奖2项、二等奖2项，获奖等级与数量均创历史新高，展现出学校在“十四五”期间教育教学工作的显著成效。

广东科技学院此次获奖成果涵盖育人模式创新、产教融合协同育人、专业认证与人才培养、多维度实践教学体系构建等多个关键领域，集中体现了学校以学生为中心、深化教学改革、服务区域发展的办学理念。自2017年至2021年，该校曾连续三次获得省级教学成果奖二等奖，本次突破既是学校长期坚持教学中心地位、持续推进教育教学改革的必然成果，也反映了教师团队在教学探索中勇于创新、善于总结、乐于推广的进取精神。

其中，荣获一等奖的成果《应用型院校“五育并举”育人模式创新与实践》，针对高校人才培养中“五育”发展不平衡、协同不足、评价量化难等问题，构建了“一体化设计、多维度协同、数智化评价”的育人模式框架。通过实施“德育铸魂”“智育固本”“体育强身”“美育浸润”“劳育淬炼”五大计划，联通课堂内外、校园内外的育人场景，并借助数智化评价工具，实现对学生“综合素质+综合能力”的科学评估。该模式实施以来，学生道德品质、应用创新能力与体质健康水平显著提升，受到政府、同行与社会广泛关注。

另一项一等奖成果《需求导向 产教融合 技术赋能：协同湾区产业培养数智商科人才的创新与实践》由该校管理学院与财经学院联合申报的。成果直面人才培养与产业需求错配、学生数智化能力不足等问题。成果对接粤港澳大湾区智慧物流、数字商贸、数字金融等产业，以OBE理念为指导，构建“1+2+3+N”雁阵式专业集群发展模式，打造“底层相通、中层分立、高层互融”的课程体系，搭建“四位一体”湾区协同育人平台。通过系统化建设，学校数智商科人才培养质量稳步提升，专业内涵持续深化，服务湾区产业发展的支撑力显著增强。

在二等奖成果中，《“认证驱动·靶向培养·人职匹配”华为产业链卓越工程师培养体系构建与实践》，聚焦大湾区产业数字化转型中人才供给不足的痛点。学校自2016年引入华为认证标准，2020年成立华为ICT学院，通过省级专项人才培养计划，构建了以华为数据通信、鲲鹏、鸿蒙等产业技术为主线的培养体系。该体系以认证驱动、靶向培养、人职匹配为核心，通过实践教学验证、多维评价与就业协同，有效提升了学生在ICT领域的工程实践与就业竞争力。

与此同时，该校机电工程学院金标教授团队联合企业研发的《四阶递进·技术筑基、五维协同·创新赋能：机电类应用型人才培养探索与实践》成果，以OBE理念为引领，通过AI动态适配机制精准对接产业需求，设计“基础认知→技能提升→综合实践→应用创新”四阶递进培养路径，并依托“赛、证、产、研、创”五维协同机制整合校企资源。该模式实施后，学生在学科竞赛、学术成果、专利申请与创新创业等方面取得系列突破，就业竞争力与社会认可度持续提升，已形成可复制推广的新工科人才培养范例。

近年来，广东科技学院持续加大教学投入，完善激励机制，为教师开展教学创新与成果培育提供了坚实保障。学校将以此次获奖为新起点，充分发挥优秀教学成果的示范引领作用，进一步深化教育教学改革，优化人才培养体系，不断提升人才培养质量，为粤港澳大湾区建设输送更多高素质应用创新型人才。