1月7日，广东省首批高质量幼儿园共同体项目（东莞市塘厦镇中心幼儿园）阶段成果展示会在塘厦扬帆幼儿园举行，同期联动李丽云、廖辉苑、杨苗3个市级名园长工作室开展研修交流。塘厦镇教育管理中心相关负责人、市镇教育专家、名园长工作室成员及全镇公民办幼儿园骨干园长教师齐聚一堂，以“适宜课程 共研致远”为主题，共鉴项目实践成果，为东莞学前教育高质量发展凝聚共识与力量。

成果巡礼：量化突破与模式创新双丰收

参会人员观摩了扬帆幼儿园室内外自主游戏活动，直观感受“适宜课程”理念下的鲜活场景。此次展示的阶段性成果亮点突出：2025年度共同体累计斩获各级各类奖项140项，实现从“跟跑”到“并跑”的跨越，奖项覆盖教育活动案例、教学论文、课程建设等多个领域。

资源共享体系初步建成，“塘厦幼教云平台”已汇聚八大类实用资源，为薄弱园、民办园提供直接可借鉴的课程支持；帮扶指导实现全覆盖，通过入园指导、跨园师徒结对等方式，助力园所品质升级。

同时，协同发展模式亦实现创新突破。共同体项目构建起“双核驱动、多点辐射”发展格局，以中心幼儿园为核心、部分公办园为协同次核心，辐射带动全体成员园，强化了共同体的凝聚力与发展稳定性；整合专题培训、日常教研、技能竞赛、课题研究等多元形式，为教师打造立体化进阶成长平台，激发自主发展动力；确立“课题引领—实践跟进”科研兴园路径，围绕园所发展真实问题开展研究，形成“研—践—思—改”良性循环。

专家引领：锚定适宜课程核心方向

研讨环节，专家对项目成果给予高度肯定。东莞市教育督学马晓红点赞“空间—活动—协同”三维实践模式，认为其路径清晰，具备推广价值；东莞市学前教育协会副秘书长金成结合区域发展导向，肯定了成果的示范意义。

东莞市慧雅学校校长、市学前教育协会会长李丽英带来《没有最好的课程，只有适宜的课程》专题讲座。她围绕“适宜课程”核心，系统阐释了“理解一个概念、站稳三个立场、理清两组关系”的课程建设框架，为一线教师提供理论指引与操作路径。

此次活动既是省级高质量幼儿园共同体项目的阶段检阅，也是东莞塘厦镇“研训一体”机制赋能教师成长的生动实践。作为东莞学前教育优质均衡发展的缩影，该项目的量化成效与创新模式，为全市幼儿园课程改革提供了可借鉴的实践样本。未来，塘厦镇将持续强化共同体与名园长工作室联动效应，推动适宜课程建设深耕细研，助力学前教育高质量发展再上新台阶。