莞脉传承，弦歌不辍，硕果盈枝。十余年来，从“进校园”到“在校园”再到“出校园”，非遗进校园项目构建起优秀传统文化活态传承网络，形成非遗进校园的东莞模式与路径。

截至目前，东莞共评选出五批66个“非遗在校园传习基地”，涵盖幼儿园、小学、初中、高中、大学、职业院校等。各基地坚持“创造性转化、创新性发展”，推动非遗在校园扎根焕新。

为推广优秀经验做法，特聚焦第五批“非遗在校园传习基地”，推出系列宣传，助力非遗在校园绽放新的时代光彩，让中华优秀传统文化血脉在青年一代永续传承。

黄江镇实验小学

客家麒麟 普特共融

黄江镇实验小学处于独特的地域环境中，周边环绕着3个充满古朴气息的客家村，蕴含着丰富的传统文化资源。麒麟文化作为客家传统民俗文化的璀璨明珠，其独特的魅力和深厚的文化底蕴，为学校的校本课程开发提供了肥沃的土壤。

在此基础上，黄江镇实验小学通过开发以麒麟文化为核心的校本课程，将麒麟舞、麒麟操、麒麟绘画以及鼓舞共融社团等特色内容融入学校教育。一方面为传统文化在年轻一代中的传承找到有力的支撑点，让学生们在学习和实践中感受麒麟文化的魅力，激发他们对传统文化的热爱，延续民族文化血脉；另一方面丰富学校的课程体系和学生的校园生活，打破传统课程和课间活动的局限，以更具活力和内涵的形式促进学生全面发展，提高学生的综合素质，培养具有文化自信和创新精神的新一代。

学校成立了鼓舞共融社团，基于“共融向慧”的课程理念，以麒麟、鼓、锣、镲为特色开展课程。每周固定开展一节活动课，坚持特需学生、普通学生、特教教师、普通教师四位一体。课程聚焦“人文融合”，包括“双向共融”“文化融合”，特需学生、普通学生在特教教师和普通教师的指导下共同学习。不同类型的学生根据自身情况分配不同乐器，从熟悉乐器开始，逐步学习乐谱和演奏技巧，通过团队合作完成整个社团的融合学习过程，最终达到“鼓舞共融，双向融合”的效果。

学校还有一个特别的角落——非遗麒麟展示厅。这里，仿佛是一个浓缩的麒麟文化世界，形态各异的麒麟头栩栩如生，静静诉说着古老的故事，诸多精美的麒麟主题绘画和手工艺品，每一件都透露着匠人的智慧与匠心。

虎门镇新湾小学

渔网编织 扎根焕新

新湾渔网编织技艺，承载着虎门新湾社区渔民的智慧与心血。如今，这项传统技艺在虎门镇新湾小学焕发出新的生机与活力。

在新湾小学，新湾渔网编织技艺以一种别开生面的方式融入学生的日常学习生活，主要通过精心设计的特色劳动课程与综合实践校本课程来展开。这门技艺不仅是学校疍家文化校本课程中“探索渔之奥秘”这一项目式学习的重要组成部分，更是连接过去与未来、传统与现代的一座桥梁。

学校巧妙地将新湾渔网编织技艺融入一系列富有教育意义和实践价值的活动中，使之成为学生们认识、理解并亲身体验疍家文化的窗口。课程不局限于书本知识，而是通过深入浅出的讲解与互动，鼓励学生跳出传统学习的框架，以更加直观和生动的方式探索渔网的起源、历史演变、文化意义以及它在当地社区中的重要价值。这种跨学科的学习方式，不仅丰富了学生的学习体验，也深化了他们对文化遗产重要性的认识。

学习形式上，学校采用了多元化的教学策略：一方面利用现代科学技术，如多媒体展示，带领学生穿越时空，亲历渔网从简单工具到复杂技艺的演变过程，使学生在科技辅助下获得沉浸式的学习体验；另一方面组织实地考察活动，带领学生近距离观察不同种类的渔网和编织工具，亲手触摸这些历史的见证者，并在专业人员的指导下，学习其正确使用方法和维护技巧。

此外，学校还特别邀请非遗代表性传承人走进校园，通过现场演示和一对一指导，让学生们在实践中掌握基础的编织技术，并激发他们的创造力，鼓励他们将这些传统技艺应用于现代生活，设计创作并编织出既实用又富有创意的生活用品，如个性化的水杯网袋、精致的小鱼仔挂饰以及美观实用的手提篮等。

未来，学校将进一步优化编织课程，丰富教学内容，创新教学形式，让更多的学生了解编织、爱上编织。