12月13日上午，2025年东莞市中小学信息素养交流活动线下交流环节在东莞市南城商务区北部学校顺利举行。来自全市的267名中小学生历经线上选拔脱颖而出，齐聚现场展开深度切磋。

本次活动以“信息素养奠基，创新人才启航”为主题，通过“竞技+讲座+表彰”的多元形式，为青少年搭建了展示才华、交流提升的优质平台。活动由东莞市科学技术协会指导、东莞市青少年活动中心主办。

活动亮点纷呈，多元形式赋能成长

本次东莞市中小学信息素养交流活动线下交流环节延续了“以赛促学、以学促思”的理念，活动形式设计兼具专业性与实践性。经早前线上选拔脱颖而出的中小学生依次参与线下交流竞技、专题讲座和优秀表彰三大环节。线下交流环节聚焦编程技能与问题解决能力，题目既考查基础算法应用，又注重创新思维拓展。专题讲座环节特邀东莞中学正高级教师唐章辉分享信息学奥赛学习方法，为学子们答疑解惑。最后的表彰环节则对表现突出的学生予以肯定，激励大家持续探索。

活动最引人注目的亮点是公平公正的竞赛机制，采用“线上海选+线下现场考”的两轮模式，参考国赛标准设置，成绩由电脑实时测评并显示，家长可以现场监督查看，确保了竞赛结果的客观权威。同时，活动全程不收取任何费用，让更多热爱编程的青少年能够无门槛参与，充分体现了普惠性与公益性。

少年锋芒初露，编程路上逐梦前行

在活动现场，记者专访了小学组和中学组的两位冠军选手，聆听他们的编程成长故事。来自石龙镇实验小学六年级的陈悦，凭借扎实的编程功底斩获小学组第一名。谈及编程启蒙，陈悦分享道：“幼儿园大班时妈妈就买书在家陪我自学，慢慢培养了兴趣。”这位从小热爱拼图、乐高的男孩，渐渐展现出逻辑思维天赋，进而三年级开始学习Python，四年级开始进入石龙镇实验小学编程社团学习C++编程。面对本次比赛，他坦言最后一题难度较大，但其他题目基本顺利完成，“通过这次交流活动，我不仅锻炼了编程能力，也更加明确了未来的学习方向。”陈悦已规划好初中目标——考取CSP认证，在编程领域持续深耕。“赶上了重视科技教育的时代，孩子的天赋才能得到重视和延续培养！”陈悦的妈妈感慨道。

中学组第一名则由松山湖实验中学初三学生林羽岳夺得。受程序员父亲的引导，林羽岳小学低年级便接触编程，四五年级学习Python，六年级进阶C++，初中加入学校社团，遇到问题就向父亲和老师请教。“这次拿第一有点侥幸，让我看到了自己的不足。”谦逊的林羽岳表示，之前参加过CSP-S-J复赛等赛事，此次活动的交流让他收获颇丰，“老师讲座中提到的归纳总结学习方法来学编程，对我很有帮助，也锻炼了我的临场发挥能力和心态。”对于未来，他计划高中走特长生路线，根据竞赛成绩规划大学及职业方向。谈及AI与程序员的关系，林羽岳有着自己的见解：“AI是由程序编写而成的，它不会完全替代程序员，反而能辅助提升工作效率。”

专家讲座，传经点拨学习核心方法

东莞中学唐章辉老师在专题讲座中，围绕“信息学奥赛学习的方法与策略”展开分享，为在场学生提供了系统的学习指引。他提出，信息学学习需打扎实基本功，包括养成规范的程序设计风格、掌握程序调试方法、熟练运用基础数据结构与算法等。针对LCA（最近公共祖先）等典型问题，他详细讲解了向上追踪法、递归搜索法等常用算法，帮助学生构建完整的知识体系。

唐章辉强调，理论与实践相结合是提升编程技能的必经之路，“只学理论少实践会眼高手低，只实践不学习理论则提高缓慢”。他建议学生养成良好的做题习惯，先思考后动手、不轻易提交代码、善于利用测试数据验证程序。同时要勤于动脑思考，通过一题多变、一题多解培养发散思维和创新能力。此外，适时归纳总结也至关重要，学习完算法专题后要梳理程序框架、应用题型和注意事项，参赛后要及时总结经验教训，才能实现能力的持续提升。

名师经验赋能，解码编程教育提质密码

本次活动中，石龙镇实验小学成绩亮眼，有两名学生分别斩获小学组第一和第三名的佳绩。记者专访了东莞市名师工作室主持人、石龙镇实验小学信息技术指导老师刘事海，探寻其背后的教学秘诀。作为计算机教育专业出身的教师，刘事海自2014年起就在学校四年级选拔学生，开展C++信息学编程社团课，形成了四到六年级的完整培养梯队。针对编程课程难度相对较高的问题，他总结出独特的教学方法：“把复杂知识简单化、枯燥知识趣味化、结合生活实例让知识生活化，这样才能真正激发学生的学习兴趣。”

刘事海对本次交流活动的组织给予高度评价：“全市信息素养交流活动采用两轮选拔模式，既扩大了参与覆盖面，又保证了选拔质量，公平客观的测评方式让学生们的实力得到真实展现。”他强调，在AI时代，编程教育的核心价值并非仅仅是教会学生写代码，更重要的是培养他们的计算思维和解决问题的能力，“这才是学生未来适应数字社会的关键素养”。

以赛促教促学，助力信息素养提升

本次线下交流活动是东莞市中小学信息素养教育的一次集中展示，也是“教、学、练、赛”一体化培养模式的生动实践。从11月底的教师交流环节，到12月5日至7日的线上交流，再到今日的线下切磋，活动环环相扣，累计吸引738名学生参与线上选拔，267名优秀学子入围线下交流，充分展现了东莞青少年信息素养的蓬勃生机。

东莞市青少年活动中心副主任何振环在致辞中表示，信息素养是面向未来的核心通行证，计算思维是理解数字世界的关键素养。本次活动作为我市科普专项资助的重要项目，不仅为青少年提供了展示交流的平台，更推动了全市信息学编程教育的普及与发展，让更多孩子和家长了解编程、热爱编程。

此次活动的圆满落幕，既是对东莞中小学信息素养教育成果的一次检验，更是新的起点。未来，东莞市将继续搭建优质的科技教育平台，优化培养机制，助力更多青少年在数字时代茁壮成长，为创新人才培养奠定坚实基础。