编者按：

2024年9月10日是我国第40个教师节。在横沥，他们，用心用情培养更多栋梁之材，教育学生树立坚定的理想信念，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；他们，站在时代发展前沿，不断提高教育质量和教书育人的本领，争做师德高尚、业务精湛的新时代好老师。即日起，推出“美‘沥’教师”系列报道，通过质朴的笔触、感性的镜头，讲述他们默默无闻、辛勤耕耘在教学一线的平凡而闪光的故事。

简单的句子、日常的加减乘除、简易的手工……这些日常的教学内容对于大多数教师而言轻而易举。然而，作为横沥镇第二小学特教班老师的罗富敏却需一遍遍放慢语速，不厌其烦地引导学生不断重复与练习，一步一步引领“小蜗牛”勇敢前行。

特教“新手”

罗富敏大学学的是特殊教育专业，2022年毕业后出于对孩子的喜爱，她选择了特殊教育工作，成为了一名特教老师。在罗富敏眼中，这些孩子都是一个个可爱的小天使，只是他们进步慢，就像小蜗牛一样需要更多的帮助。

“我刚毕业，没有带班经验，担心自己做不好，也担心共情不了家长，只能一路摸索，不断反思，总结，再反思，再总结。”回忆起教学初期，罗富敏坦言有过迷茫。

特殊教育面对的学生个体差异显著，其教育需求、学习兴趣、能力、方式各不相同，罗富敏努力探寻特教课堂的“密码”，“因为我们孩子的特殊性，他们进步非常慢，就像小蜗牛一样，所以需要我们比普通老师倾注更多的爱心、耐心、细心、责任心以及恒心”。罗富敏说。

“蜗牛班”——罗富敏带的班级，共有12名学生，主要是智力障碍、孤独症、脑性麻痹等类型的特殊学生。罗富敏和同事们根据学生的能力和需求，为他们开设生活语文、生活数学、生活适应、社交技能、康复训练和劳动技能等课程，让孩子全面成长。

近年来，横沥镇越来越重视特殊教育事业，特殊教育、关爱特殊儿童连续多年被列入横沥十大民生实事。镇内首个特教班——横沥镇第二小学特教班创班于2022年9月，以服务和促进特需学生健康成长为宗旨，以“五彩共生”为教育教学理念，全面提高特需学生的学术与认知、社交和情绪、语言发展、运动和协调、独立生活技能五大领域，帮助特殊儿童融入班级、融入学校。

目前，特教班“蜗牛班”共配备了三名专职特殊教育教师和两名兼职教师，设立了资源教室，设施设备完善，满足特殊儿童的需求，供特教老师开展个训及小组训练。

默默耕耘

当轻快的音乐响起，课堂上的“小蜗牛”立马放下手中的玩具，跟着旋律细声哼唱。然而，这一进步并不是一蹴而就的，而是罗富敏在特教之路上慢慢摸索而成，也是在“小蜗牛”一天天的陪伴下积攒而成的。

罗富敏说：“刚开学时，自己都会教学生们认识老师，为了巩固学生们的记忆，每天来教室的时候都会向学生们问早安，并告诉他们自己是罗老师。”当下，学生会缓慢地模仿说“罗老师好”，过了两分钟再问起时，一名学生突然地说“妈妈”。看着学生纯真的笑容，罗富敏平静的心中荡起了层层涟漪。

通过自己的不断摸索，并向有经验的老师请教，罗富敏慢慢地学会了与学生沟通的方法，同时越来越了解这群可爱的学生。慢慢地，这些孩子有了可喜的变化：不愿意开口说话的孩子知道喊“老师好”了，还学会认简单的数字。虽然在常人看来这些变化根本不算什么，但在罗富敏的眼中，这些变化难能可贵。

老师的付出，学生的进步，家长们都看在眼里，记在心里。就这样，罗富敏渐渐地获得了家长的认可，也让她在教育路上愈加坚定。她深深明白，孩子的每一个进步，每一个变化，都会带给家长莫大的心理安慰和鼓励。她也相信特教班的孩子们正如一个个缓慢前行的小蜗牛，只要一步一步往前走，总有一天阳光会照耀前行的道路。

一分耕耘，一分收获。罗富敏在教学这片沃野上默默耕耘，执教生活语文《认识水果》一课被评为横沥镇小学特殊教育教学视导活动“优秀汇报课”，与同事撰写的论文《使用正强法干预孤独症谱系障碍儿童行为问题的探索与实践》获2023年东莞市横沥镇特殊教育优秀论文一等奖……每一份荣誉都诠释着罗富敏从教以来为特殊教育事业付出的心血，记录着她从最初的孤胆和勇敢，到如今具备深厚专业素养的蝶变。

罗富敏的故事是特殊教育的一个缩影。如今，随着社会的发展，特殊教育受到了越来越多的关注，越来越多教师投身特殊教育事业，用爱与责任托起特殊孩子的梦想和希望。