迅速克服陌生的口音和不同的教材。赖永梅是一个十分恋家的人，从来没有离家这么远过，何况在这里一待就是一年。“初到这里，跟家长们沟通的时候，大部分家长都是跟我讲方言，特别是老人家，他们不会讲普通话，我只能够尽量认真地听，观察他们表达的是什么意思，不过现在贵州话我基本上都能听懂了。”赖永梅高兴地说道。初到铜仁时，方言一度成为她和家长之间交流的一道天堑。与此同时，赖永梅还要克服教材版本不同所带来的困难。铜仁湘少版英语教材和东莞的PEP教材在编写及重点上有着较大的区别，赖永梅认真研究教材，结合以往的教学经验，制定适合当地学生的教学方式。

“青蓝工程”助力铜仁青年教师成长。学校里的大部分英语老师都非常年轻，在完成教学任务的同时，赖永梅还组织集体备课，去听他们的讲课，根据每个老师的讲课特点给予不同的教学方式方法建议。周三是老师们相互交流学习的日子，这天，赖永梅会开展教学讲座或上示范课，让青年教师们直观地对比，从中领悟、精进。这两种学习方式的效果立竿见影，青年教师们上课越来越得心应手，教学质量也显著提高。赖永梅还打破了第二十二小学与第二十九小学之间的“围墙”，促进校与校之间的交流。现在两所学校经常互动，联合开展活动，彼此不断碰撞出进步的教学火花。赖永梅在两所学校分别收了“徒弟”，并且“徒弟”们在她的指导下都在万山区的讲课比赛中获得了一等奖和二等奖的好成绩。

以爱换爱，用心教学。学英语，从唱歌开始。“Hello！Hello！Hello！How are you”，教室里响起一阵阵英语歌声，赖永梅正在教英语歌，学生们一边唱一边做动作，现场的气氛十分欢乐。刚开始上课时，赖永梅发现刚上三年级的学生对英语的接触十分缺乏，有的学生连“Hello、Hi”这样的招呼语都不会，思来想去，她决定用歌谣把学生们带入英语的世界。此外，在英语的教学过程中，赖永梅还注意教学生们区别中国与外国在文化传统上的不同。“同学们，外国人收到礼物喜欢当场拆开，表达对送礼物人的尊重和对这个礼物的喜爱。而我们中国人比较内敛一点，我们收到礼物喜欢回到家里面再拆开，也是对我们送礼物人的尊重”，课堂上，赖永梅对学生们说道。爱是很容易被感知到的，在赖永梅温柔的教学下，学生们很快也爱上了她。“我可以喜欢上我们班Miss Lai的课了，她的课很有趣很有特点，说话很温柔，像母亲一样。”三年级五班的吴晗钰说道。

教书育人，在教授知识的同时，赖永梅还特别注重学生的德育。儿童阶段，孩子的价值观还没有形成，他们不能分辨行为结果的好坏，个别孩子会通过一些不好的行为方式来满足自己的需求。“孩子们都是很聪明的，只是缺乏正确的引导。有的学生父母在外务工，他们跟爷爷奶奶生活，除了生活起居，老人顾及不到这方面，所以我就必须引导他们，从小养成良好的行为习惯”，赖永梅说道。老师单方面的引导是不够的，需要家校合作共同努力才能达到理想效果，因此，每回开家长会，赖永梅都会跟家长们强调要在日常生活中给孩子做正确的行为举止引导，并给他们介绍一些具体的方式方法，很多家长深受启发。

“赖老师，今晚到我家去吃饭”，这天，一个学生刚下辅导课就兴奋地跑到赖永梅面前说道，她问为什么，学生说：“今晚我家煮了排骨，我们家可不是天天都有肉吃的哇”，那天，赖永梅十分感动，学生家里有好吃的会想着她，这是学生对她从内心深处的认可和喜欢。

和风吹过的地方便能生春，铜仁市第二十二小学这座花园因赖永梅的到来，园里的花骨朵们长得更加饱满挺立，相信在绽放的时候定是一片盎然。这场以爱为名的支教，今日投以阳光，他日报以芳香。