编者按

东莞市委、市政府和市教育局高度重视教育帮扶揭阳的任务，2021年开始，全力推进全口径全方位融入式结对帮扶机制，推动莞揭教育帮扶工作融合创新，打造莞揭教育帮扶品牌和亮点。

2023年8月，新一批来自东莞全市90所学校的111名优秀教师赴揭阳支教，他们秉承“为党育人·为国育才”这份炽热而真诚的“育人梦”，在支教路上笃定前行，用奋斗展现莞邑良师的担当作为，促进了两地优质教育资源融合共生、携手成长。东莞日报和东莞市教育局联合推出“莞揭同行·教育力量”系列报道，展现我市支教教师风采和支教成果。

2023年8月底，新学期开学前夕，东莞新一批支教老师抵达揭阳市揭东区龙尾中学，开展新一轮的教育协作支教工作，再续莞揭情深，助力当地教育高质量发展。

作为东莞驻龙尾中学支教组组长，来自东莞市中堂镇实验中学的方强老师带领支教团队主动担当作为，共同探讨教育协作新方法，深化“组团式”支教内涵，不断实现跨越式发展，开创了学校办学史上的20多个第一（次），办学质量不断提升、办学实力显著增强，社会影响力和美誉度持续攀升，开启了龙尾中学教育发展新的里程碑。

践行教育初心，不惧困难挑战

龙尾镇是揭阳市揭东区最落后的镇区。2022年8月，龙尾中学刚把职中剥离，大量职中老师留校改教初中；学校人心不稳，教师结构性缺编，没有音乐、体育、综合实践与科技老师；学校的德育、教学教研、素质教育、团委工作等几乎处于缺失状态，学校硬件设施也较为落后……

来到龙尾中学，支教学校的真实情况出乎东莞支教团队的意料。“龙尾中学是省教育厅教育帮扶的试点学校，东莞市教育局、揭阳市教育局高度重视对该校的教育帮扶工作，从5个镇街选配了8位名师骨干组团来支教帮扶。”方强说，面临诸多困难和挑战，东莞支教团队没有退缩。作为组长，方强更是责无旁贷，必须带领支教团队撸起袖子加油干。

来到学校后，方强立即带领支教团队深入调研学校的发展现状，落实“三动”支教措施：以职务为驱动，让支教团队的每位老师根据管理特长进行挂职，名正言顺、主动深入地参与学校的管理工作中，推行东莞的优秀管理经验；根据支教团队的教研特长创建“莞揭名班主任工作坊”和“莞揭化学教师工作坊”；根据支教团队的教学特长打造学校的品牌特色……

东莞支教团队的到来，擦亮了龙尾中学教育名片，让龙尾中学驶上了发展快车道，跑出了高质量发展“加速度”，教育教学水平全面攀升，为创办人民满意教育打下了坚实基础。

落实素质教育，打造“三慧”校园

“要办成一所示范性的学校，就要打造学校的品牌特色；要引导学生幸福成长，就要落实素质教育，用多维目标来评价激励学生。”在龙尾中学，方强提出支教学校品牌的打造思路和学生成长的培育路径。

结合龙尾中学实际情况，方强提出：坚持五育并举，以“一校多品”为任务驱动，认真办好特色活动，丰富校园文化；以“智慧航模、智慧种植、智慧阅读”为亮点特色，打造“三慧”校园品牌；以高质量的课后服务为载体，构建涵盖德智体美劳的兴趣课程，助推学生全面发展、个性成长，落实素质教育。

在龙尾中学每周四的兴趣班上，可以看到一系列丰富多彩的课程：航模、声乐、表演舞蹈、劳动种植、朗诵、书画……

一年来，支教团队牵头组织龙尾中学举办了第一次校园艺术节、第一次班级合唱比赛、第一次中考百日宣誓活动、第一次航模常态教学活动、第一次智慧种植劳动实践、第一次读书节系列活动、第一次校园学生才艺大赛……校园里欢声笑语，热闹非凡。

做好示范辐射，引领教师成长

“每位老师都应该引领学生面向未来而学习，激励孩子敢于筑梦，勇于逐梦，做最好的自己。”来到龙尾中学，方强主动担任班主任和数学教学工作。

在课堂教学中，作为东莞市首批教学能手，方强精心准备每一节数学课，主张每节数学课都应该闪耀思维的光芒。在探究重点知识时，他注重例题示范和剖析板演，让学生感知数学思想，归纳数学方法；在突破知识难点时，他注重增强探索性和应用性，充分让学生自主探索、纠错、评述，每个教学环节都注重激发学生的学习兴趣、引导学生动笔演练、动脑思考，尽可能让学生在脑海中勾勒知识的思维导图。

在班级管理中，方强作为东莞市名班主任工作室主持人，示范做好班级管理，资助推广班级文化建设，构建主题班会课程。申请成立“莞揭名班主任工作坊”，吸纳了来自揭阳市各学校共13名教师作为工作坊成员。利用东莞市名班主任工作室平台，整合东莞优秀的教育资源借鉴学习，大力邀请东莞的省市名班主任来揭阳开展项目式主题研修活动，发挥示范辐射作用，带动市、区、校班主任群体的共同成长。

搭建桥梁纽带，携手共同发展

为了全方位高标准做好教育帮扶工作，方强带领支教团队积极助推上级有关部门、东莞市可园中学以及中堂镇、黄江镇、松山湖、沙田镇教管中心分批组团来龙尾中学开展调研交流、送课送讲座等帮扶活动。同时，他还积极联系支教团队所属镇街和学校赴龙尾中学捐赠共建，争取最大限度的帮扶资助，尽力达到优质资源共享，携手共进的效果。

一年来，方强带领支教团队在龙尾中学全方位、沉浸式开展教育帮扶工作，得到了广东省教育厅、莞揭各级教育行政部门的高度肯定和赞赏。广东省教育厅驻龙尾镇帮镇扶村工作队多次表扬：“支教帮扶工作思路清晰、成效显著、群众满意、学生喜欢、社会口碑好，为珠三角教育帮扶粤东西北薄弱乡村学校创建了可复制、可推广的龙尾模式。”

“好的教育是一种人格心灵的唤醒。优秀的老师，不仅是传道授业的良师，更是点亮心灯的引路人，我们要传承教育人的火炬荣光，点亮光，逐光前行，成为孩子成长道路上的光。”方强始终践行这一教育理念，不仅要做好知识和能力的传授，更注重道德品质的培养和人格心灵的塑造，着眼孩子长远发展的多维成长目标。

方强表示，“扎根脚下，才能托举梦想。我们都是教育的追梦人，在莞揭基础教育结对帮扶的道路上，有我们留下的奋斗脚印。支教是我无悔的选择，我能为此贡献绵薄的教育力量，是我一生的光荣。我的教育生涯因支教而精彩。”