【编者按】

东莞市委、市政府和市教育局高度重视教育帮扶揭阳的任务，2021年开始，全力推进全口径全方位融入式结对帮扶机制，推动莞揭教育帮扶工作融合创新，打造莞揭教育帮扶品牌和亮点。

2023年8月，新一批来自东莞全市90所学校的111名优秀教师赴揭阳支教，他们秉承“为党育人·为国育才”这份炽热而真诚的“育人梦”，在支教路上笃定前行，用奋斗展现莞邑良师的担当作为，促进了两地优质教育资源融合共生、携手成长。东莞日报和东莞市教育局联合推出“莞揭同行·教育力量”系列报道，展现我市支教教师风采和支教成果。

“教育的本质是爱，教育的过程不过是一盏灯点亮另一盏灯的过程。”对于东莞市大岭山镇第一小学英语教师邝惠春来说，从东莞到揭阳这趟300多公里的奔赴是双向的，他就是点亮当地孩子们热爱学习的那盏灯。

邝惠春扎根基础教育20多年，见证了教育事业的繁荣发展，但他始终关注教育均衡和乡村薄弱学校的发展，希望让更多的孩子享受优质教育资源。2023年，当得知东莞选派教师到揭阳支教，他毅然选择报名。当年8月，他来到揭阳市揭东区龙尾镇龙珠中心小学支教。

一年来，邝惠春把东莞的“品质课堂”和“4D词汇教学”带到龙珠中心小学，指导开展教研活动，传播东莞小学英语教学的先进理念，进行师徒结对培养青年教师，推行作业的分层布置和作业创意设计，减轻孩子们的学业负担，让知识的火种点亮孩子纯真心灵，在默默无闻的无私奉献中，托举起山区教育的绵薄之力。

带动课堂氛围，种下美好种子

“支教不仅仅是一种行动，更是一种责任和担当。每一个乡村的孩子，都有着无限的可能和梦想，需要老师用情、用心、用力地付出，成为他们的引路人，带领他们走出乡野，走向远方，朝着梦想的方向奋力前行，让有限的支教生涯发挥无穷的作用。”这是邝惠春老师的支教初衷。

“山区的孩子懂事淳朴，但缺乏自信，不敢表达。”在龙珠中心小学，邝惠春任教三个班的英语教学兼一个班的班主任工作。面对这种情况，他潜心钻研教材内容，精心设计教学问题，引进小组合作学习机制，鼓励学生大胆发言，营造轻松愉快的课堂氛围，渐渐地孩子们变得大胆自信、积极活泼起来。

邝惠春老师用孩子们喜欢的方式，在英语课堂通过创设真实的情境，组织学生开展小组合作学习，让孩子们在轻松、愉快的课堂气氛中学习；课堂上邝惠春老师经常鼓励学生追问课堂，训练孩子的英语思维能力，并让学习成绩不错的孩子带头调动起全班的积极性。经过短短一年不到的时间，邝老师所带班级的英语学习兴趣浓厚，邝惠春深受学生爱戴，下课期间，孩子们都喜欢找邝老师学习英语、聊天。

“怎么英语课一下子就上完了！”四年级的小逸同学说，自己以前对英语课提不起兴趣，但是自从邝老师来了之后，他觉得英语很有意思。

“今天的付出，也许今天收获不到什么。但是，教育，就是这样一个播种的过程，种下多少美好的种子，未来就会结下多少美好的果实！”邝惠春依然坚持这份选择。

传递莞邑英语教学理念，提升莞揭帮扶的质量和力度

为了让支教发挥更大的作用，邝惠春面向全校英语老师上示范课、开设专题讲座。一年来共为全校老师上了4节示范课，开展了2次专题讲座，听、评课40多节，促进了龙珠中心小学英语教师的专业化成长，给老师们带来了全新的教学理念。

随着英语教学步入正轨，邝惠春又筹备起推广莞邑英语教学理念的特色课程。为了更好的传递莞邑英语教学理念、发挥东莞教师的示范引领作用，邝惠春主动申请在校内上研讨课，听课行政及老师均表示听了这节课受益匪浅。邝惠春的课堂教学艺术很快在镇内传播开来，龙尾镇教育组在得知邝惠春老师先进的教学理念后，要求邝惠春给全镇英语老师上一节示范课。

作为一名英语支教老师，邝惠春表示，除了在支教期间努力用自己在东莞积累的教学经验和理念去支援山区的英语教学，他更希望莞邑英语教学理念从此能在龙珠中心小学、甚至更多的学校落地生根、发展延续。

2023年12月，邝惠春被揭阳市教育局聘为首批莞揭“教师工作坊”主持人，他以工作坊为平台，以“4D”为主题，为来自揭东、揭西、普宁三个区县的骨干教师进行培训，并通过在线直播辐射到揭阳全市99所小学的英语教师，进一步提升了莞揭帮扶的质量和力度。

创建品牌活动，带动教研活动日常化、常态化

支教期间，邝惠春挂职龙珠中心小学总务处副主任，他以规范化办学为己任，积极协助学校完善各项规章制度（章程）、档案管理，将东莞学校的管理经验和办学理念提供龙珠中心小学借鉴，促进学校管理水平跨越式提高。

为促成教研活动日常化、常态化，邝惠春在学校率先开展“学生兴趣学习”校本教研，指导四年级学生唱演英文歌曲《Big big world》参加龙珠中心小学艺术节开幕暨庆“六一”文艺展演，创历史第一个英文节目登台表演，得到学生和家长的高度认可与好评。

此外，邝惠春重点开展关爱、走访困难家庭和留守儿童活动，利用中午休息、下午放学和周末时间，走访部分困难家庭和留守儿童，详细了解学生的家庭情况以及他们在学习、生活中遇到的困难，并自费购买礼物，为他们送上课外书、笔记本等学习用品及班服，勉励他们认真读书，积极面对生活上的困难，长大后为家乡建设做出贡献。

“最小的努力，日积月累也能孕育更大的能量，支教的目的不仅在于帮扶，更是传递温暖与爱。”邝惠春表示，支教工作即将结束，尽管个人的力量是有限的，但是能为乡村教育均衡发展贡献出自己的一份力量，成为点亮山村孩子们希望的那盏灯，便是无悔的岁月。同时，他也希望更多的人参与到支教活动中，共同努力，为揭阳地区的孩子们带去更多的关怀和帮助，用爱播种，身体力行勤浇灌，静待花开，让美育之花在乡村学校里竞相绽放，让乡村孩子拥有更美好的明天。