6月9日，东莞市首届青少年创意舞蹈节圆桌论坛在市青少年活动中心松山湖分中心举行，活动邀请了万素、胡颖、赵冬力、李利民、彭宇等多位在舞蹈领域专家，共同探讨青少年创意舞蹈的发展与未来。东莞市青少年活动中心教育集团副理事长、副主任兼松山湖分中心副主任李若兰主持了活动。

本次活动属于2024森林畅想季之吾·舞国际舞蹈节暨东莞市首届青少年创意舞蹈节的重要内容之一，嘉宾们围绕“青少年创意舞蹈的发展”“创意舞蹈课程的设计与实施”“舞蹈教育与美育教育的融合”等话题展开深入的交流和探讨，为推动舞蹈教育的创新和发展贡献智慧和力量。

主讲嘉宾、北京舞蹈学院首任创意学院院长万素是国内知名舞蹈教育专家、国家级“一流专业课程”舞蹈编导负责人，也是一位有着自身独特舞蹈体系的舞蹈家，以中国传统文化为源泉及现代意识下的“气韵之舞”的创立者。她不仅用问答互动的形式，与现场观众分享了她对于青少年创意舞蹈的理解和期待，也用通俗的比喻和富有哲理的话语，现场解答了舞者、舞蹈老师、舞蹈爱好者以及现场家长的困惑。

“我现在上课经常讲，就是一个杯子，你不盖茶杯的时候，它是天地，合着你把这个茶杯应盖上，它和天地就断裂了。”万素用盖杯盖的动作来解答现场舞者对舞蹈动作训练的困惑，认为动作只是一个重要基础和外形表现，其伸展或停顿等都有不同的解读和成效，所以不能为动作而钻牛角尖，更重要的是要去思考更深层的原理，获取更规律性的认知。“你只要进入到规律，就进入到‘道’上，这个世界你基本上就能了解。如果你不在‘道’上，只是看到那些现象，我告诉你，忙活一辈子，你死了看到的也是表现。”

谈论到教育，尤其青少年教育问题，万素用本次舞蹈节授课时与一个边哭边训练的小女孩相处的故事为例进行分享，认为不应该用概念、名词，以及各类条条框框给予限制和规训，也不应该太过追求所谓的定义、规范、意义之类的表达，应该留给孩子思考的空间。“我觉得舞蹈会有一个人性的关怀，然后你就会跟着她，不需要说服她，是件事情跟着走。”万素说，“不要着急带给自己那些认为很有价值的东西（自我认知），恰恰是因为那些东西（实践本身），你会变得非常有价值。”

此外，万素还通过一个坐姿让观众现场解读，再阐释自己的真实情况，通过反差分析现象与本质的差别。“你们看到的东西都是假象，因为这些都是你们各自看重的，我心里真正的在当下存在的东西（动作），是让我自己舒服。所以舞蹈在这个层面上，它是极具哲学的积极思维，完全不可能在线上得到它真正的本质。那么舞蹈真正的本身，就是属于每一个人对生命的认知后的他的一个生活方式。”

活动上，各位嘉宾的智慧碰撞和深入交流，也为青少年创意舞蹈的发展提供新的思路和启示，为推动舞蹈教育的创新和发展贡献智慧和力量。“舞蹈是最能够表达教育的最高境界的一个专业之一，尤其在可视化学习时代，舞蹈就是可视化学习一个非常好的载体。而创意舞蹈的推进在这个时代应该是有一个里程碑式的意义，而今天在为此而努力的所有人，都值得尊敬。”莞城中心小学课程研究中心主任胡颖表示，美丽必须跟生活链接，就像本次舞蹈节的主题——关爱、对话、链接”，通过“对话·森林”“链接·自然”“关爱·万物”三大板块的活动，让孩子们明白舞蹈不是高高在上的，而是为自己为生活服务的，就像我们现在的软件全民 k 歌一样，可以成为现代人生活的一部分。

东莞市舞蹈家协会副主席李利民认为，创意舞蹈不是复制粘贴，也不是所谓规范动作的重复组合，而是要顺从人体结构关系，顺从思维和情感的表达，这对少儿思维的开发、肢体语言构建的开发都有重要意义，因此他一直呼吁普及创意舞蹈课程，以更好培养孩子的创新思维，保护孩子的天性。

国家二级演员、顺德区舞蹈家协会原副主席赵冬力则表示，创意舞蹈应该推广到学校中去，尤其是幼儿园和中小学中，因为创意舞蹈能很好地释放孩子的天性、激发孩子的想象力和表达能力，是一种重要的美育方式，其普及教育非常重要。

彭宇当代舞团艺术总监彭宇认为，创意舞蹈不要太在意既定的结果，而是应该随心舞蹈，应该去探索“吾舞”。创意舞蹈是舞蹈一个起步，也是一个好的启蒙教育方式。