沿着水乡大道直行，紧邻东江畔，坐落于水乡新城片区洪梅镇的翰林高级中学近期迎来2024年校园开放日。赓续东莞老牌优质民校翰林实验学校“基因”，翰林高级中学自2022年投入使用以来，办学特色鲜明、发展步伐稳健，充分发挥优质学校辐射带动作用，在师资队伍、课程建设、教学改革等方面着力，为东莞教育高质量发展贡献民办教育力量。

2024年5月每周周四下午，即5月9日、16日、23日、30日下午15:00-18:00，有意报考翰林高级中学的初三学生及家长均可前往该校实地体验。

办学理念先进 办学特色鲜明

刚踏入翰林高级中学，宏伟的砖红色大门耸立眼前，恢宏大气，“翰林高级中学”几个大字位于两侧建筑物中轴线上，对称布局，美学尽显。

翰林高级中学校长李学友介绍，学校建筑面积近9万平方米，按省一级学校标准建设。学校秉持“居敬持志，学达性天”的校训，校园尊重自然生态，利用场地现状，体现水乡特点，实现一步一景、步移景异的花园式校园，致力于构建人与自然和谐共生。

记者实地探访观察到，该校教学楼、宿舍楼建筑以半开放的围合形式构建，营造静谧的学习氛围，书院气息浓厚。作为一所现代化学校，翰林高级中学建有现代化教学楼、实验室、学生公寓、豪华餐厅、高档图书馆，配套建有400米标准运动场、足球场、篮球馆、图书馆、体育馆、心语室、舞蹈室、美术室、报告厅等，9层学生宿舍楼配备7部大电梯，便捷舒适。校园运营上考虑绿色减排，能源使用上考虑节能环保，管理手段上考虑智能数字，强化低碳理念，实现校园可持续发展。

课程体系丰富 师资队伍强大

课程是学校发展的核心。李学友介绍，在国家课程的宏观统领下，翰林高级中学创设了“中国根、世界眼、翰林魂、文艺心、英雄气、红棉情”六大课程路径，旨在培养全面发展的高素质人才。学校积极推行文化教育、学科辅导、特长培训、生活托管和素质拓展“五合一”的育人模式。在文化教育方面，名师授课、课程丰富，课堂高效；在学科辅导上，学校采用双师制和导师制，查漏补缺，培优补弱。此外，学校社团活动多元丰富，人人有选修，个个有特长，让每个孩子有一个终身受益的兴趣爱好。

翰林高级中学近期盛大举行了首届科技艺术节系列活动，为校园生活增添了浓郁的艺术气息。在“双减”政策的背景下，学校坚守“五育并举”的教育理念，以“学生成长”为核心目标，通过文化育人、课程育人、管理育人、活动育人、实践育人、协同育人六大育人途径，帮助学生立品格、养学识、塑气质、扬个性、强体魄、铸精神。

当前，东莞持续推进“莞邑良师”建设，为教育高质量发展提供人才支撑。开办近两年，翰林高级中学面向全国引入经验丰富的师资团队以及优秀毕业生，招聘了20多位专家型学科名师，研究生学历以上达30%，高级职称教师达23%，中级以上职称达57%，特级教师3人。2024年5月每周周四下午，即5月9日、16日、23日、30日下午15:00-18:00，有意报考翰林高级中学的初三学生及家长均可前往该校实地体验，感受该校建校、办学、理念、特色、师资等详细情况，与学校行政领导或骨干老师面对面地交流，了解学校的具体教育教学和管理特色等情况。还可参观翰林高级中学教学楼、报告厅、多功能教室、图书馆和实验室，公寓式的学生宿舍等功能场室。

/对话校长/

东莞日报：翰林高级中学打造“专家型学科名师”，其标准是什么？

翰林高级中学教学副校长黄代强：要当翰林高级中学的“专家型学科名师”，要满足三个条件：一是近5年内培养了3个以上清华、北大学生；二是“市级以上学科带头人”“省级以上教学能手”“国家级奖项获得者”“名师工作室主持人”“教学质量贡献奖”；三是广东省知名学校。

东莞日报：今年学校招生计划如何？

翰林高级中学教学副校长黄代强：今年我们学校计划招生900人，其中公费生30人，自费生870人（其中自主招生45人）。

东莞日报：学生入学后，有哪些升学途径？

翰林高级中学教学副校长黄代强：学校尊重个性、因材施教，实施“文化高考、强基计划、艺体教育、港澳台升学”四位一体教育，有效拓展升学途径。开展数学、物理、化学、生物等学科辅导及作文、英语竞赛等，帮助更多的翰林学子进入清华、北大等双一流大学。同时拓展艺体升学和港澳台升学通道，在适当时间分艺体班和港澳台班，独立授课，专业课和文化课分步进行，双管齐下。翰林高级中学充分发挥集团办学的优势，资源共享，师资互调，翰林学子低进高出，高进优出，优进特出，让每一位学生都能读上自己心中最理想的大学。