三八”妇女节前夕，万江中心小学校长吴月珠正跟学校的老师商量怎么给女教师们过节。“仪式感要有，但更重要的是尊重她们的想法。”吴月珠表示，学校正组织策划妇女节当天的活动，在不影响正常上课的情况下，属于女教师们的半天假期还可自行选择在一个月内调休。

每个学期的开学日，吴月珠都会着装整齐，一大早站在学校门口迎接学生返校。学校举办的大型游园活动，她比学生玩得还要开心。作为一校之长，在她身上看不到“领导”的架子，看到的反而是一个大家都十分亲近的“大家长”的模样，学生亲切地称呼她“吴校”，老师们都非常认可这一位学校掌舵人。

从1990年投身工作开始，吴月珠就没有离开过教育领域，也没有离开过万江。她先后在新和小学、坝头小学任教，后来到当时的万江街道宣传教育办担任小学数学辅导员，同时也兼顾着校园安全管理等工作。街道宣传教育办工作内容多，覆盖面广，在这里工作开阔了她的视野，增强了她在校务管理以及教学教研方面的能力，让她获益匪浅。但是吴月珠十分清楚，相对于全面的工作，自己更能专注地做好“点”上的工作。在2014年，当她开始挂职万江中心小学副校长时，她没有焦虑，反而觉得更踏实，并逐步地把自己积累的教学经验变成一个个实实在在的教学举措，在万江中心小学结出硕果。

教育最难的是什么？有着三十多年教育经验的吴月珠认为，评价是第一难事，综合评估一个学生的成长并非靠一张试卷、一次考试就能看出来的。2018年，万江中心小学探索个性化的育人理念，吴月珠与学校其他管理者明确了新的育人目标——把学生培养成会微笑、会生活、会学习、会才艺、会健体的“五会学子”，并根据每个年级的成长特点制定了一系列行为准则作为评价标准，促进学生身心健康发展。

“五会学子”评价体系在教育教学工作中发挥了很大的作用，不仅让学生知道如何成为更好的自己，让家长更清晰地看到自己孩子的成长变化，也助推了学校品质教育的提升，深受学生和家长欢迎。

2023年，在吴月珠的领导下，“五会学子”评价体系从1.0版本走向了2.0版本，该校根据新的课程方案、课程标准以及学生身心发展的需要，调整了评价标准，引进了大数据，开展基于证据的增值评价，让学生的变化更能留痕，评价更可视、更客观。

🔼吴月珠与学生们

在其位，谋其职。作为学校的“大家长”自然是忙碌的，但吴月珠总能从容地处理许多学校的突发事件，能和孩子打成一片，每天能保证自己有充分的个人锻炼时间和良好的生活节奏，并且保持着坚持学习、不断汲取新的教育理念的习惯，是许多教师特别是女性教师的榜样。

吴月珠认为，新时代女性应该保持人格独立、保持清醒，并且要不断学习，这样才会促使自己不断进步，成为更好的自己，才能当好品质教育的守护者。同时，她也满怀感恩，每当工作和生活发生冲突，家里的“另一半”总能为她减少家庭的顾虑，而在学校，她也有一群能力出众、团结一心、互帮互助的同事。她说：“他们就是我的底气。而我是幸福的，因为我从事了一份教书育人的工作。”