编者按
近年来，随着社会对学生欺凌的关注增加，各种或大或小的欺凌事件被曝光，如何防范学生欺凌成为教育热点话题。近日，由东莞市教育局策划制作的“防范学生欺凌 守护阳光心灵——东莞市中小学防欺凌安全教育课”上线，面向全市中小学生、教师、家长开展防欺凌安全宣传教育，进一步提升学校、家庭、社会对防范学生欺凌的认知和重视，杜绝学生欺凌事件的发生，促进青少年健康快乐成长，共创平安和谐的育人环境。
教育君对课程知识要点进行二次梳理，通过“防欺凌小课堂”与大家一起复习。
防欺凌小课堂
01
欺凌行为产生的原因
·为什么欺凌别人？
客观因素：
社会不良风气的影响。互联网和影视作品中的血腥暴力等不良信息对学生影响深远。
家庭教育的偏差。缺乏亲情关爱，缺乏教育监督；家长暴力相向，为孩子树立了不良榜样。
学校教育的欠缺。学校过分重视成绩，忽略了学生人际交往能力，良好道德品质的培养。
主观因素：
学生在学习生活中遭遇挫折，将心中的愤怒转移、发泄到比其弱小的孩子身上。
学生缺乏同情心、同理心，不能站在对方的角度考虑，认识不到自己对他人造成的伤害。
学生缺乏人际交往技巧，以野蛮、暴力的方式解决问题及人际间的冲突。
02
如果欺凌行为正在发生
家长应该如何发现？如何处置？
·当学生遭遇欺凌后会有哪些异常表现？
学生突然不愿意上学，无故要求请假，以哭泣、装病等方式拒绝回校，回避与学校相关的话题，或者虽然人在教室中，但上课走神，成绩短期内下降明显，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对或没办法自己处理的事情。
学生较平时敏感，一点小事就能引起很激烈的反应，情绪变化明显，近段时间经常出现焦躁、愤怒、伤心等情绪，在眼神上回避他人目光、肢体上避免与他人接触，出现不同以往的警惕性和敌意，可能是遭遇欺凌后，无法信任地与人交往。
学生身上无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕，或者身上的衣服脏兮兮的，像是与人打斗造成的，但孩子却称是自己不小心摔倒的，需要引起家长重视。
除以上可以被观察到的明显线索之外，学生的周记、作文、绘画等都是家长了解学生情况的渠道。
·面对孩子被欺凌，或者孩子去欺凌别人时，家长应该怎么做？
保持冷静，详细了解孩子被欺凌的情况，包括遭受欺凌的时间、地点、频率以及孩子的感受和反应等。
与老师和校方沟通，了解学校对于欺凌问题的态度和处理方式，共同解决孩子被欺凌的问题，采取措施保护孩子的安全。
关注孩子的心理健康，一方面及时进行专业的心理干预和疏导，帮助孩子重建自信和积极阳光的心态；另一方面给予孩子更多的家庭关爱，包括表达对孩子的理解和支持、鼓励他们勇敢面对困难、一起参加各类亲子活动、提供安全稳定的家庭环境等，增强家庭成员之间的情感联系和沟通效果。
03
如何教育孩子不成为欺凌者
也避免成为被欺凌者？
1.以身作则，教会孩子正确应对的方法，要向孩子示范在与同学发生矛盾冲突时，如何控制情绪，如何恰当的解决，不能使用暴力解决问题。
2.以尊重、平等的态度与孩子相处，不打压孩子，不吝啬表达对孩子的爱，让孩子在尊重、平等与爱中,得到自信与滋养，让孩子感受到自己是被爱的、值得的，自尊自爱，遇到欺凌时不选择忍受顺从。
3.耐心倾听孩子， 多与孩子进行开放性的沟通，鼓励孩子谈论学校的事情，表达自己的感受，让孩子相信家长，将家庭作为后盾支撑，遇到事情愿意向家长倾诉，寻求帮助。
4.父母要有意识地培养孩子的社交技巧，协助孩子参加一些活动，鼓励孩子尝试换位思考，理解别人的感受和需求，和同伴建立善意、支持性的人际关系。
