“学高为师，身正为范”，来自东坑镇多凤小学的朱偲偲老师，一直用自己的实际行动，诠释着这句话的真谛。

从教17年来，朱偲偲一直坚持既教书又育人，她刻苦钻研教材，努力探索教学方法，创设“双主”“趣思”课堂，践行“双主-对话-合作”探究式开放教学模式，在打造品质课堂的同时，提高教学效率和教学质量；她热爱教育事业，不断加强师德修养，努力提高自身素质，发挥良好师德的表率作用和潜移默化作用，赢得学生的喜欢和家长的认可。

多年来，朱偲偲撰写的论文多次在省、市获奖和发表，参与的品质课堂评选多次获市级奖项，主持的多个课题获市、镇批准立项，她本人也多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”，并于2018年入选教育部工作司全国乡村优秀青年教师奖励计划，2019年被中华人民共和国教育部评为“全国优秀教师”，2022年被评为“东莞市教学能手”，2023年被聘为东坑镇名师工作室主持人。

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注重学习 

致力于做一名学习型教师

2007年，刚毕业的朱偲偲就投身到教育事业中，她深知“空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的”，为此，她虚心向其他经验丰富的教师请教，多看、多听、多想，潜心研究教材教法，积极参加教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，潜心研究教材教法。那时的她，以校为家，她经常晚上跑到教室，打开电脑，对着学生们的课桌，将第二天要讲内容从喊“上课”开始到“下课”结束演示一遍两遍甚至多遍，慢慢地，她的课堂就从青涩的说教变得生动有趣，对教学也慢慢的驾轻就熟、挥洒自如。

为了让同学们接受新知识的时候更容易、更牢固，朱偲偲积极拓宽自己的学习渠道，长期以来，《数学课程标准》《教学管理》、《听吴正宪老师评课》、《小学数学名师教学艺术》、《名师解读新课标》、《人民教育》、《课堂教学艺术》、《小学数学教学》等杂志和专著成为了她的案头必备；中基网、人教网、K12在线、教育论坛等教育网站成为了她每天必上的站点；听随堂课、评课交流、检查作业、查阅教案成为了她工作的主轴线。

注重品质 

活跃的课堂气氛深受学生喜爱

老师的授课表现，学生最有话语权。学生郑可欣告诉小编，朱老师每次上课，都通过课前小游戏，集中大家的注意力，或者让大家了解这节课的学习重点，“很喜欢朱老师的课，她的课总是很轻松、很活跃，枯燥的数学题，从她嘴里讲出来，都会变得生动有趣。”

成绩的背后，离不开默默耕耘。一直以来，朱偲偲刻苦钻研教材，努力探索教学方法，在课堂教学中，能注意面向全体学生，创设“双主”“趣思”课堂，践行“双主-对话-合作”探究式开放教学模式，积极打造品质课堂，在提高课堂教学效率的同时，全面提升了教学质量。

在日常教学的基础上，朱偲偲还注重课题的研究，2017年3月主持的课题《合作学习在农村小学数学教学中有效应用的研究》(MZ0902-WHX305)获市批准立项并于2018年12月顺利结题。2021年10月主持的课题《核心素养下小学数学“说理”课堂的实践研究》（2021ZG005）获镇批准立项。她撰写的论文《提高农村小学数学教学中小组合作学习有效性之初探》获市一等奖、省三等奖；论文《合作学习，让课堂更精彩》入编深圳大学基础教育与教师发展研究中心组织编写《教师教育展望》第三辑。

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注重共赢

带领数学科组共同成长

作为数学科组长，朱偲偲坚持“以学为本、以研立身”，她定期组织学员集中学习，通过学习理论知识、师徒同备一节课、课后说课，现场切片研讨等方式，提升教学水平，同时，还就教学中遇到的难点堵点，形成课题进行研究，促进数学科组共同成长。

此外，她还注重“传、帮、带”，依托学习师带徒的方式，通过师徒同备一节课、师徒共读一本书、师徒互听课、走出去、请进来等举措，促进共同成长。

“朱老师就像我的老师一样。”作为多凤小学数学组一员，苏淑娴表示，“朱老师会经常关注我们的工作进展和个人情况，让我感到很温暖和受鼓舞，比如是，她知道我要上公开课，会带领着整个组一起研讨、一起磨课，只为了让我表现得更好，给了我很大的帮助。”

“一辈子做老师，一辈子学做老师。”朱偲偲表示，成绩属于过去，未来更需奋进，接下来，她将以持续奋斗的精神，始终坚守教育初心，积极践行职责使命，在展现新时代人民教师高尚师德和责任担当的同时，为我镇教育事业添砖加瓦。