6月7日，2023年广东夏季高考顺利开考，试题有什么新特点？广东高考语文使用全国新课标I卷，其作文试题以“故事的力量”为话题，要求考生根据素材思考写作。

广州大学附属中学高三语文备课组长王玉楼认为，作文题言语简洁准确，考查学生辨析关键信息、具体问题具体分析的能力，内容则与生活情境有关，人人有话说、处处有方向，能够激发学生调动生活经验进行表达。

“作文试题以‘故事的力量’为话题，要求考生‘联想与思考’，主题明确，指令清晰，材料也提供了‘讲故事’的日常情形与重要宏旨，供考生参考。”王玉楼表示，什么是好故事、讲好什么故事、如何讲好故事、如何理解“故事的力量”，都是很好的写作角度。

教育部教育考试院发布的《2023年高考语文试题评析》认为，今年语文试题引导考生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心。

对于作文试题，考生可以联想精卫填海、愚公移山、苏武牧羊、木兰从军等故事带给自己的启发，也可以从新时代中国故事“主讲人”的角色出发，探讨如何向世界展示真实、立体、生动的中国形象。

“作文试题十分开放，内容选材无所不包，古今中外的故事皆可纳入。”广州市铁一中学高级教师曹成分析，试题强调开放性，既是关注考生语文学习的内功，注重考查学生积累、运用、思考的基本功，也是引导一线教学重心要放在核心素养提升上。

《2023年高考语文试题评析》还认为，2023年高考语文试题强调语文实践，从阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等方面，考查考生语言积累、梳理与迁移运用能力。

其中，第17题（3）小题设置真实生活情境考查学生对古代名句的应用，答案并不唯一，填入的内容只要符合设定场景即可，不仅考查学生是否按照课程标准要求背诵古代诗文名篇，而且考查能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，利用语文能力解决现实问题。

曹成认为，试题也体现了求变求新的特点，比如选择题中的断句题采用了更有区分度的“8选3”模式；语用题除补写题不变外，其他4道题分别为改病句、标点、叠词（修辞轮换）、词语的语境义；文言文文本材料由沿用多年的单一传记变为两则议论型组合文段，即《韩非子》和《孔丛子》。

“今年整体体现创新性、开放性，且难度未有大变化。”曹成说。

全国新课标I卷高考作文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

■学者解读

中山大学中国语言文学系系主任彭玉平：

故事千万种，适合自己的只有数种

“作文材料的重点落在当下国家提倡对世界讲好‘中国故事’的大背景下，因此有着更丰富的内涵。”中山大学中国语言文学系系主任彭玉平说。

彭玉平认为，对世界当然要讲好中国故事，对国人自身而言，讲好故事也是提升一个人的交流能力、丰富自己的内心世界、调整自己人生理想的一种重要方式。简单来说，好的故事既可以提升民族和国家形象，也可以提升个人的学习力、思想力和行动力。

“‘好的故事’的价值和意义，在给出的材料中至少分四个方面表述出来了。”在彭玉平看来，我们要探究什么才是好的故事？什么才是贴近自身能触动自己灵魂和智慧的故事？什么才是对自己未来可能产生深刻影响的故事？什么才是代表国家和民族形象的故事？

彭玉平认为，产生意义的前提是“好的故事”。所谓好的故事，在内容上应该是符合人类伦理道德秩序，并在法律、制度以及不同国家和民族所允许的范围之内所产生的故事。故事具有历史性、国别性和民族性，这是区别是不是好故事的依据所在。“当然，好的故事还必须具有情节的曲折、语言的优美、审美的愉悦等，必须有悬念、有美感、有趣味。”

“故事千万种，适合自己的往往只有数种。”彭玉平说，好的故事各有背景、各有精神和趣味追求。不是所有好的故事都需要你去一试身手，如果不加选择，可能乱了你的人生方寸和阵脚。所以能选择切合自己现实和心志的好故事，作为自己人生的基本方向，才称得上是一个智者，只有智者才能把握力量的方向。

彭玉平进一步解释道，好的故事要产生真正的力量，还需要自己具有强大的调适能力和创造能力。故事的作用和意义永远是相对的。没有一个故事可以在你身上完全重复，可以重复的往往只是部分情节或精神意义，所以选择只是第一步，切合自身情况，在好故事基础上创造出适合自己的精彩人生，才是好故事能发挥的力量。“个人是如此，民族是如此，国家也是如此。”

广东外语外贸大学创意写作中心执行主任朱志刚：

今年高考作文是写叙事文的难遇之机

“紧扣热点，题目简单，下笔随意，出彩就难。”提起今年高考作文的特点，广东外语外贸大学创意写作中心执行主任、中国写作学会理事朱志刚说，总体而言，历年高考作文大多偏向于思辨性的议论文写作，今年广东高考作文紧扣“好故事”，是高考作文可写故事能写故事的叙事文写作的难遇之机，“但能否真正写出好故事，还是挺难的。”

朱志刚认为，此次高考作文的阅读材料，无疑是伴随着中国改革开放后的经济实力增强，越来越多的中国人和中国企业走出国门、走向世界，要求“讲好中国故事、传播好中国声音”的大背景下产生。对于广东而言，自建设粤港澳大湾区这一国家战略提出以来，“讲好广东故事”也成为广东人民肩负的责任和义务。“可以说，作文题紧扣了发展热点。”朱志刚说。

朱志刚分析称，作文给出的阅读材料，无论是语言还是句式，都特别简洁，通俗易懂，逻辑关系特别清楚。材料只有一句话，由两个并列关系的分句和一个短的结论句构成。两个并列关系的分句说的是“好故事”的功能和作用，包括个人、他人和民族国家，结论是“故事是有力量的”。

在朱志刚看来，阅读材料本身就是一篇议论性文章的摘要版，完成作文直接可以通过扩充方式实现，难度不大。材料的关键词是“故事”，即使是紧扣“故事”本身写一则叙事性文体的故事，对于考生而言也并非难事。

“然而，下笔随意，出彩就难。”朱志刚说，因为题目容易，可能会导致相当多的考生非常草率地提笔就写。这样未经精心构思的文章，可能会流于大众化，拿不到高分。“好文章需要深思熟虑，越是貌似简单的写作，越是考量写作者水平，越需小心谨慎。”

朱志刚认为，从阅读材料理解出的主题显而易见，所以考生需要在文章的语言、选材和结构方面多下功夫。譬如能体现语言能力的遣词造句、修辞方法，材料的新颖性、真情实感尤其是细节凸显，长短段落搭配和详写略写的结构变化。“这些写作的基本功此刻就显得更为重要，需要更多思考，才能出彩。”