为人师者，传道授业解惑；为人母者，肩负养育重任。当“教师”和“妈妈”角色重叠，将会碰撞出哪些“爱的火花”？明天（8日）就是母亲节，东莞日报邀请了5位“教师妈妈”，讲述平凡生活中的细微感动，一起来听听她们的心声。
东莞日报：既是老师，又是妈妈，有哪些幸福和烦恼？
▲何冬平老师和两个可爱的女儿
厚街镇湖景中学何冬平老师：幸福的是我能够参与很多孩子成长、看见很多孩子进步的瞬间。烦恼的是也因此错过了很多自己孩子的成长瞬间，例如孩子第一次背上书包踏上求学之路、孩子的家长开放日……都因为和学校工作有冲突错过了。但是感恩孩子爸爸每次都能很给力陪伴孩子经历很多人生中的第一次，为孩子留下一段段宝贵的回忆。
东莞市光明中学向香梅老师：既为人师又为人母，说实话，这两种角色的同时存在的确有些许烦恼，但更多的是幸福。烦恼在于上班管学生，下班还要管“学生”，你会不由自主地把自己的孩子也当作学生来管，但孩子不一定把你当老师来对待，你只是他的妈妈。虽偶有角色转换不过来的苦恼，但更多的是幸福吧！因为自己是母亲，就会容易把学生当成自己的孩子更加用心地对待，会更体谅这些学生的家长，他们把孩子交到我手里，我如何才能对得起这份担当？当我把学生当成自己的孩子来对待，教师的职业幸福感会更强烈些。
南城阳光第一小学张丽芳老师：既当老师，又当妈妈，既有幸福又有烦恼。幸福的是，会有很多很多可爱的孩子，拥有很多很多的“小粉丝”，尤其是和自己小孩差不多年纪的，会格外关注；烦恼的是，老师的工作其实挺多挺忙的，再加上自己的孩子成绩还可以，有时候反而会忽视了自己孩子的成长。
大岭山镇向东小学黄碧娥老师：幸福是不管学生还是孩子，都非常纯真无邪、充满活力，成天跟孩子们在一起，感受着他们的世界，自己也会如孩童般纯真，忧愁着孩子的忧愁，幸福着孩子的幸福，快乐着孩子的快乐。烦恼是老师的上班时间比较早，有时候难以接送自己孩子上学。有时白天在学校说多了听多了，回家就只想安静、不想说话，我就会提醒孩子说：“妈妈很累，你们最好离我远点，不要来招惹我，避免伤及无辜。”作为妈妈，我就是这么真诚，哈哈！
石龙镇第三中学张苗老师：既当老师又当妈妈，幸福感是翻倍的。做老师的时候，更多的时候是扮演母亲的角色，看到我带的一批又一批孩子们健康快乐地成长，那种内心的满足感是无法形容的。至于烦恼，可能就是对待自己的孩子，有时候反而不会那么有耐心，容易发脾气。因为对待学生是有种特殊的教育使命感，学生犯错误我会耐心地讲道理慢慢地疏导，我闺女经常会说：“妈妈你对学生说话比对我温柔多了。”还有，自己孩子考不好的时候，难免有人会说：“她妈妈还是老师呢，怎么考那么差！”如果考好了，又说：“很正常，她妈妈是老师，自己在家就能辅导了。”遇到这种情况，我告诉闺女，尽力做好自己，无需跟别人比较，你永远都是最特别的存在。
东莞日报：成为一名妈妈之后，教师这份职业，对您而言意味着什么？
▲向香梅老师耐心为学生答疑解惑
东莞市光明中学向香梅老师：曾经误打误撞进入教师行业。在成为一名妈妈前，虽然也是很用心地对待每一位学生，但更多是工作职责使然。自从做了妈妈后，对待生命，对待教育的看法有了更深入的认识，变得更柔软更慈悲些。教师这份职业不再是一份按部就班的工作，而是一份需要倾尽心力不求回报的事业，当你教育过的学生都能明明白白学习、堂堂正正做人、努力积极成长为更好的自己时，你会发现教育的无限魅力与美好。
▲向香梅老师和她帅气的儿子
大岭山镇向东小学黄碧娥老师：成为一名妈妈后，我发现自己对学生会有更多的理解，会更深刻地认识到孩子在不同的发展阶段会出现各种新问题，是普遍的、正常的。例如，当我孩子上小学后也会出现写镜像反字时，我才更深刻地理解原来大部分的儿童在4-7岁都会经历一个“镜像阶段”，而不是因为孩子上课不认真听讲或写字前不认真观察等。成人可以做的是让孩子有更多的时间去充分游戏和运动（如做家务、做手工、走迷宫、拼图、积木拼装、跳绳、踢毽球、投篮等），以促进手眼协调视动统合。特别是有了二胎后，看到两个孩子在生长节奏和优势智能上表现出很大差异，让我对学生表现出的各种差异性也有了更多的接纳，对多元智能不再是停留在理论层面的理解，而是有了实践检验。成为妈妈，让我在教师角色上有更多的柔软，不一定非要怎么样，我会留意给学生多一些可能性。
石龙镇第三中学张苗老师：成为妈妈之后，在对待学生时，内心多了一份柔软和怜惜，更容易走进孩子们的心灵深处，而且和我的家长有了更多的共鸣，懂得了换位思考，和家长的距离更近了。
厚街镇湖景中学何冬平老师：成为一名妈妈之后，教师这份职业会承载着更多的意义。教师不仅仅是一份工作，更重要的是一份责任，承载着无数家长期待的一份沉甸甸的责任，也让我更加有耐心、爱心去教育自己的学生。通过心理教师这个角色，我也看到了很多孩子的内心需求，会在家庭教育中有意识地关注到自己孩子内心需求的满足。可以说是妈妈的角色让教师角色更柔软，教师角色让妈妈角色更温暖！
南城阳光第一小学张丽芳老师：成为妈妈后，在对待学生时，我会很自然地在心里多一份柔软，眼里多一些柔情，更能了解孩子的内心世界。和家长沟通时，也更能将心比心、换位思考，很容易与家长产生同理心，拉近了与家长的距离。
东莞日报：对自己孩子的教育，和对学生的教育，是一样的吗？会不会对自己孩子有着更高的期待？
▲黄碧娥老师正陪伴学生们共同阅读
大岭山镇向东小学黄碧娥老师：不管是对自己孩子还是对学生，我都保持着一样的真诚，希望能给予他们积极的影响。不同的是，作为妈妈，我对自己的孩子会有更多的影响力，因为我会主动增强觉察，错了及时反思、道歉，困惑时及时学习、调整。都说妈妈平和稳定的情绪是最好的家庭教育，我原来的性情也容易急躁和冲动，只是我对孩子的教育没有太多的功利，通过不断自我学习和修炼，对自己有了多一些觉察。而对年龄越小的孩子，例如小学生，家庭对他们的影响力远远超出学校和社会，作为一个心理老师，每班两周一节课，我会发现自己能做的真的不多，除非是他们的家长愿意接受我的影响、愿意学习和改变教育的观念和方式。不管是对学生的教育还是对孩子的教育，我都认为既然爱，那就深爱吧！
▲黄碧娥老师和她两个贴心的宝贝
石龙镇第三中学张苗老师：说实话，因为自己带过很多优秀的学生，还是会不自觉地拿自家娃时不时地和别人家的小孩比较一下，但是我仍然“人间清醒”，知道每个娃都是独一无二的，没有可比性，对于自己的两个女儿，我希望她们能快乐健康长大，在该学本领的年纪认真学习，成年以后能够选择自己的喜欢的职业和自己喜欢的生活，而不是被迫谋生，活成自己喜欢的样子，就足够了。
南城阳光第一小学张丽芳老师：作为一名教师，带出了一批又一批学生，在教育学生和教育孩子的同时，让我明白一个道理，那就是对待学生就得像对待自己的孩子那样，给学生以母亲般的爱、母亲般的关怀，才能消除学生对你的防备，才能从内心接受你和你的教育方式。
东莞市光明中学向香梅老师：对自己孩子的教育和对学生的教育有时候一样，有时候不一样。说起来惭愧，我对学生的教育比对自己孩子的教育更有耐心。对待学生我总是善于发现他们的闪光点去鼓励他们，让他们体验成功的美好，不同类型的学生我都能找出可以夸赞的地方，应该说充分发挥了赏识教育。但对我自己的孩子，我却常常看到的是他的缺点，以至于孩子对我很不满“你从来都不夸夸我。”后面我也认真进行了反思，应该不是对自己的孩子有更高的期待才这样，而是这个身份不一样，对自己的孩子多了些随意，如果我把自己的孩子当成自己的学生来对待，是不是效果就不一样。这方面我还需继续反思并提升，争取能完全兼顾好自己的学生和自己的孩子。
厚街镇湖景中学何冬平老师：不一样。角色需要区分，教师最重要的是传道授业解惑，而妈妈最重要的爱孩子，和孩子保持心灵的沟通，给孩子提供成长所需的心理能量。孩子只要有足够的心理能量，会自发产生向上的动力。每个孩子都有自己的个性特点和能力特点，我没有对自己孩子有更高的期待，只是希望她能够清楚认识自己，发挥自己的特长。
东莞日报：老师这份职业，真的会比其他职业拥有更多陪伴孩子的时间吗？
▲张丽芳老师陪女儿外出游玩
南城阳光第一小学张丽芳老师：小学的时候，小孩和我同学校，一起上学一起放学，路上交流一天的见闻，和孩子相处的时间很多；上了初中，小孩上学我上课，回来后小孩写作业我备课，其实交流的时间并不多。
▲张丽芳老师与班级孩子们的合影
东莞市光明中学向香梅老师：在学校付出的时间一定远远超过在家的时间。我们知道有些职业是有上下班时间的，但是学校，从早到晚拉的时长，一天够很多行业两天的工作时间。常常是孩子还没起你就去上班了，你下班回到家孩子已经睡了。大家可以看到很多教师会写写文章，感慨没法陪伴自己孩子的遗憾。
大岭山镇向东小学黄碧娥老师：在我看来，做老师特别是做班主任的老师，除了节假日，也许真的没有多少时间陪伴自己的孩子，老师工作的特殊性，好似没有具体的下班时间，晚上也要看晚修或回复各种信息等，大家羡慕的寒暑假，也许是上天给老师们“充电续航”的吧！
石龙镇第三中学张苗老师：这个话题有点“扎心”。当老师，不仅没有比其他职业时间多，反而陪伴自己孩子时间更少了，特别是做班主任，几十个孩子的生活和学习的担子都压在身上，班主任从来就没有五天八小时工作制这一说，都是二十四小时随时待命，包括假期学生在家里的学习和情绪状况，都要做到随时掌控随时和家长沟通。经常是睡前正在陪宝宝睡觉，家长电话打过来，等处理好，回头一看，宝宝已经委屈巴巴地自己睡了。虽然自己是当老师的，但我大闺女放学都是送作业辅导班完成作业的，我自己没有丁点时间辅导她，幼儿园二宝的睡前故事基本上也都是爸爸完成，因为白天说了一天话，晚上真的是想说话的勇气都没有。有时候觉着挺对不起俩娃的，希望她们能理解我，原谅我。
厚街镇湖景中学何冬平老师：其实老师下班后也需要处理各种各样的事情，例如需要和家长保持沟通，需要关注学生们的各种动态和情况，及时回应学生的各种求助……并没有很多时间陪伴自己孩子，也正因为此，我会更关注如何给予自己孩子高质量的陪伴，努力做到时间不够，质量来凑。
东莞日报：孩子说过最让您感动的一句话是什么？
▲张苗老师的女儿贴心给妈妈一个“爱的抱抱”
石龙镇第三中学张苗老师：我大闺女已经五年级了，很少再向我直接表白。老二还在幼儿园，每天都会说很爱很爱最爱妈妈了，最近几个月，每天都要画一幅画，我一到家就故作神秘的说：“妈妈，我送给你一个礼物哦！”虽然我知道她又画了一幅画，但是还是会很惊喜地陪她打开她的“大作”，看着她歪歪扭扭的笔迹，认真地写着自己的名字和学号，还把我画成一个小女孩儿的模样，心里真的是幸福感满满，老母亲的母爱爆棚这可能是就是做妈妈最幸福的样子吧！
东莞市光明中学向香梅老师：有一次我特别累，孩子在旁边吵个不停，我就凶了他一顿，结果孩子说：“妈妈，你那么累，我长大了保护你。”小小的男子汉模样，让身为妈妈的我既心疼又感动。作为妈妈，孩子顽皮吵闹的时候觉得闹心，但当他因为你特别忙没法照顾到他，他还反过来一副大人模样安慰你的时候，你就会感觉特别心酸和心疼，他也只是个孩子，不是吗？所以真心希望我们大人再苦再累，也要做好孩子坚强的后盾。
大岭山镇向东小学黄碧娥老师：我发现常常是在跟孩子的互动交流中都会体验到感动，例如：我对女儿说：“女儿，妈妈好喜欢你哟”，她也总是会张开双臂满脸深情地说：“妈妈，我也很喜欢你。”有一天，我问儿子：“你为什么要学习？”他说：“为了进步。”我又问：“为什么要进步？”他说：“如果不学习，那人类就还停留在原始社会了。”孩子认为学习的意义是促进人类社会进步，让我很感动，让我感觉到他的学习意义不是不拘泥于眼前小我的需要。
厚街镇湖景中学何冬平老师：最让人感动的一句话莫过于孩子睡梦中还会说出一句：我妈妈最好了。
南城阳光第一小学张丽芳老师：“妈妈，如果您需要我的时候就摇一下铃铛”，有一次感冒喉咙痛，我说不出话，她就拿一个铃铛给我当作服务铃，那一刻就觉得我的女儿长大了。