天将微明，清晨6点，东莞市光明中学高三复读部级长段勤勇老师的生物钟准时“响起”，他迅速穿衣洗漱，再唤醒同在宿舍正沉浸睡梦中的高三学生们。同学们有条不紊刷牙、洗脸，段老师则前往食堂，查看学生早餐配餐情况。7点前，他准时出现在高三复读部班级，孩子们在教室内大口大口地吃着丰盛的早餐，不时和段老师聊聊最近的学习情况和心理状态，欢笑之间开启全新一天的学习生活。这是疫情发生后，段勤勇老师和孩子们的日常。距离高考仅剩几个月，为让高三同学们安心学习、开心生活，段勤勇老师选择从家里搬去男生宿舍，和孩子们同吃同住。

老师是“睡在我上铺的兄弟”

“老师，我心情不太好。”课间，高三学生小哲愁眉苦脸，将一份心事便利贴贴在段勤勇的办公桌上，刚巡查完班级情况的段勤勇立马放下手中工作，贴心问道：“发生什么事了，能和老师说说吗？”每天，都有像小哲这样与段勤勇分享喜怒哀乐的学生。即便工作忙碌，但段老师依旧会抽出时间，查看学生贴在老师桌面的心事分享和意见反馈，并联系相应主管部门为学生进行答疑解惑。

中午12点，上完一上午的课，孩子们已饥肠辘辘。此时，一份份精致美味的午餐正打包配送至班级，段勤勇一如早餐时段般，陪伴在孩子们身边。12：40，他和同学们一起回到学生宿舍，看着孩子们安心午休，段勤勇才放下心“眯一会”。与学生同住宿舍，段勤勇成为同学们口中“睡在我上铺的兄弟”。

高三，于学生，于教师，注定是忙碌的一年。下午课程结束后，段老师往往会抽出两个小时左右的时间，和孩子面对面沟通交流。有时晚餐顾不上吃，便又投入到紧张的忙碌中。“您稍等，班级现在有两个学生找我。”采访中，段老师不时回答同学们的提问，直到晚上9点，他才匆忙扒几口饭填填肚子。待学生晚修过后，段老师才有时间批改作业。“疫情期间要特别注意学生情绪，还得常在各个宿舍走走转转，看看学生状态”。

学生的每一件事都不是小事

2015年硕士毕业，段勤勇和同学们年龄差距并不算太大，大家有时还亲切称他为“老段”。对于和学生之间的相处，段勤勇用“亦师亦友”来形容。令行禁止、一丝不苟的管理作风让学生们对其心生敬畏；有困必解，有疑必答的关怀教导也让学生们对他亲厚信任。

疫情封校前几天，正值晚修时段，段勤勇突然发现一名学生蹲在草丛哭泣不止，询问之下才得知该学生因肚子疼走不动路，此时家长在外地，鞭长莫及。段勤勇二话不说，背起学生赶去医院，等忙完已经凌晨2点。

细微之处，师恩如海。疫情发生后，段勤勇一边忙着备课上课，一边还要兼顾学生学习和心理动态。当记者问及是否觉得辛苦时，段老师笑了笑，“说不辛苦是假的，但这是一项幸福的事业，能让千百家庭放心。学生的每一件事，都不是小事。高三是个特殊的时段，学生需要你，家长也需要你。每次学生来办公室找我时愁眉苦脸，但走出办公室时却喜笑颜开。”段老师常常收到学生留言条，寥寥数语，令他倍觉温暖幸福。

时刻关注学生心理状态

高三复读部的同学们经历了一轮高考，在当下形势严峻的疫情以及即将到来的高考双重作用下，学习压力更大。作为高三复读部级长，学生的心理状态时刻牵动着段勤勇的心。

“复读部的学生由于升学压力，容易陷入自我怀疑。对这类孩子，我们要特别关注。”段老师告诉记者，首先进行甄别，分析是普遍情况还是个别情况，并深究其背后的原因。“一方面，孩子过高的学习目标和学习效率不匹配；另一方面，经历过一次高考失利后，有些孩子不够自信，害怕考试。针对这些情况，要及时教导学生分阶段制定目标和计划，并进行考后分析，提高学习认知，缓解学习压力。”

段老师介绍，疫情期间，学校每周都开设一节心理课，心理老师教导大家正确认识压力和烦躁。由于疫情学校封闭，所以也会确保不出现班级交叉情况下，组织各班级进行体育活动。每天下午第9节活动课，各班级打打篮球赛、跑跑步、唱唱歌，调整状态。“我们还播放正能量视频，如前几天的天宫课堂，让学生在教室就餐时观看。”除此之外，封闭期间，该校还为每名学生安排一名老师作为专职辅导员，同学们下课后可以和老师散散步聊聊天谈谈心，舒缓学习压力。

高考将近，同学们在教室奋笔疾书，段老师和其他老师正一同计划着，联系往届优秀毕业生和学生家长，为应考生录制视频，加油打气。