教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。

从教31年，东莞市莞城步步高小学校长尹凤葵谈到，她最大最幸福的事业是：与师生同行，一起欢乐而幸福地行走在校园，行走在教育生活的路上，朝浴晨曦，暮看晚霞，共度生命中一段又一段美好的时光……

关于教师职业，尹凤葵认为教师责任重大，使命光荣。师德师风是教师最重要的素质。“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。”尹凤葵期待，全体教师心怀“国之大者”，坚守立德树人初心，以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，践行为党育人、为国育才的神圣使命。

把自己置于国家城市学校未来发展之中

青少年是祖国的未来和希望，而老师就是点亮民族希望的灯塔。正如习近平总书记所说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

“学高为师，德高为范。”明师，出自《韩非子·五蠹》，意为“贤明的老师”。“教师素质直接影响着学校校风和学风，教师形象直接关系着学生素质培养。”她认为，“明师”即“明初心使命、明教育规律、明育人之道”的贤明之师，“只有良好的师德师风，老师才能取得更好的教学成果，学生才能健康茁壮成长”。

教育是实现中华民族伟大复兴的基石，而振兴教育的希望又在于教师。教师工作，一头连着国家民族的兴衰，一头连着千万家庭的期盼。

迈进“双万”新时代，东莞提出打造适应千万人口发展需求的“品质教育”，五年实现“学有优教”的目标。去年，东莞还出台“莞邑良师”行动计划，打造“好校长、好教研员、好教师”三支队伍，为打造品质教育、推动教育高质量发展提供人才保障。

“这说明，东莞对教育的期待比以往任何时候都更加迫切！”尹凤葵表示，尹凤葵表示，每一位有责任感的教师，都要提高站位，把“我为什么当老师”置于国家、城市、学校未来发展的背景中思考、讨论、定位，把做老师作为最为崇高的事业来看待，当一名充满人性光辉和真诚的新时代合格好老师。

争做“四有”好老师，一起向未来

作为东莞首批品牌学校，莞城步步高小学在实践探索中确定“崇文尚雅步步登高”的办学理念，以东莞品牌学校培育为契机，思考办学方向，用课程托起文雅教育品牌，让“文雅教育”走向全国。

“在这样的背景之下，老师们主动成长势在必然，这是时代的要求，也是不懈的追求。”尹凤葵表示，学校将做好教师发展成长工作，进一步凝聚教师团队力量，培育一支文雅教师团队，希望全体教师明白努力方向，支持学校品牌发展，争做“四有”好老师，明理导行，知行合一，成就学生成长，一起向未来。

尹凤葵认为，理想信念，是好老师的人格基石。一个有理想信念的好老师，心中装着国家和民族，一定是社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。教书育人是教师的使命，一个有扎实学识的好老师，才能以最美的状态完成“传道、授业、解惑”教书育人的伟大使命。教育是一门“仁而爱人”的事业，一个有仁爱之心的好老师，才能以悲悯之心开启学生的心灵之门，成为学生的良师益友。

此外，尹凤葵要希望广大教师关联现实，立足“双减”等当前教育事业的各项改革工作，深刻剖析在教育教学存在的问题，对标自省。“国家开展‘双减’工作，时候，说明教育观念正在发生积极转变。”尹凤葵表示，广大教师要强化“双减”下的自我成长，适应时代教学改革潮流，适应未来发展的教育，为促进学生全面发展而努力奋斗。

【师德师风名句】

我最大最幸福的事业是：与师生同行，一起欢乐而幸福地行走在校园，行走在教育生活的路上，朝浴晨曦，暮看晚霞，共度生命中一段又一段美好的时光……

教师素质直接影响着学校校风和学风，教师形象直接关系着学生素质培养。

教师要明理导行，知行合一。

教师要把“我为什么当老师”置于国家、城市、学校未来发展的背景中思考、讨论、定位，把做老师作为最为崇高的事业来看待，当一名充满人性光辉和真诚的新时代合格好老师。