近日，教育部办公厅公示2021年“基础教育精品课”遴选工作“部级精品课”名单，此次，全国评出教育部基础教育精品课2422节，广东有105堂课拟入选。东莞有23节拟入选，全省占比21.9%，名列全省地市排行第2名，全国地市排行第18名。其中，南城中心小学有4节入选，在广东省学校入选数量排行第1名，全国学校入选数量排行第24名。

此次南城中心小学上榜的“部级精品课”覆盖语文、数学、道德与法治三门学科。“道德与法治课堂是实践的课堂，是生活的课堂。”该校刘晓君老师的《大家的“朋友”》课程位列其中。“这节课的亮点是设计了一系列学生所喜闻乐见的形式，比如观看动画视频、参加挑战赛以及一些亲身体验活动，让学生在活动中知道为什么要爱护公共设施以及怎样爱护公共设施，从而做到内化于心，外践于行。”刘老师说。

该校数学教师张梦兰的《观察物体》收获好评。对于课程的设计理念，张梦兰分享表示：“这节课主要教学观察用小正方体搭成的几何组合体，其目的是为了发展学生的空间观念，提高空间想象能力和空间推理能力。”在平时的教学中，张老师非常注重学生动手实践。在她看来，知识的建构首先依赖学生的亲身体验。同时，她也重视信息技术与教育的融合。如本节课，利用了网络画板、学生平板等辅助教学，这些信息技术手段让学生更直观地理解知识，提供个性化练习以及丰富的拓展知识。

值得一提的是，在入选的4节课程中，有2节是语文课程，分别为黎相颖老师的《神州谣》和卫嘉怡老师的《口语交际：做手工》。“《神州谣》这节识字课我曾经也上过公开课，在这个基础上进行了反复多次的研磨，融入了多元识字的理念，比如像对比识字、字理识字、偏旁识字等等，同时关注学生的多元评价，与信息技术紧密结合，这就更有效地提高了学生识字课的学习效率。”黎老师介绍道。

作为语文科组长，卫嘉怡向记者分享了好成绩背后的“秘诀”。“语文科组一直以来都很注重青年教师的成长，这次基础教育精品课比赛前期，我们组织科组大部分青年教师进行专项培训学习，如学习微课拍摄和剪辑技巧，组建老中青教师搭配的磨课团队，在文本解读和课堂处理上下足功夫。正是因为大家工作上团结一心，教学上精益求精，才取得了较好的成绩”。

南城中心小学是东莞家喻户晓的品牌学校，历来十分重视课堂教学研究。该校副校长戴宏帮告诉记者，为积极响应国家双减政策，真正做到“减负增效，减负提质”，学校重点从创新教研路径、构建课堂教学模式、融合信息技术助力教学三方面进行教学改革。“去年我校评为首批‘东莞市品质课堂基地学校’以来，学校倡导要树立创新意识、研究意识、成果意识，基于此，学校创新实施包含‘选题、研磨、量评、聚合、反思’五个部分的阳光五环教研模式”，使日常教研走向科学化，充分调动了老师们开展教育教研的热情，有力促进了学校教师的专业水平”。南城中心小学还构建了“345阳光品质课堂模式”，要求在教学中要体现“学生为主体，教师为主导，生活为主源”。