2月13日上午，东莞中学举行“同上师德第一课”活动，全体教职工共同深入开展师德建设大讨论，叩问初心，进一步加强师德师风建设，用高尚师德绘制教师生涯的底色，做“四有”好老师，当育人“大先生”。

东莞中学一直以来重点抓好师德师风建设，做到以教师的发展撬动学校的发展。学校以开展“同上师德第一课——我为什么当老师”活动为契机，组建专门团队，梳理学校过往师德师风建设经验，以高品质要求落实开展该项活动。根据市教育局安排部署，东莞中学第一时间组建起以黄灿明校长为组长的备课团队，经过梳理讨论，确定了师德第一课主题为“做‘四有’好老师，当育人大先生”。

今天上午举行的活动上，东莞中学全校教师集中观看了师德教育视频，认真学习习近平总书记关于新时代教师队伍师德师风建设的重要论述，以及张桂梅的先进典型事迹。

立德树人的关键在教师。东莞中学校长黄灿明以“做‘四有’好老师，当育人大先生”为主题，围绕“我为什么当老师”主题开讲精彩的师德师风培训课，引导全体教职工学习师德典范，培养良好师风。课堂上，黄灿明从大处着眼与小处入手相结合，既有高远的师德目标，又有细微的师德养成指导；坚持价值引领与防微杜渐相结合，既从正面讲好老师的榜样，又明确老师的职业底线和负面清单。

“做‘四有’好老师、当育人‘大先生’是目标，也是行为标准，每一位莞中人应笃定而坚毅。”黄灿明表示，作为一名莞中的教职工，要有莞中人的自信与自豪，要为学生的终生发展负责，要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

随后，东莞中学全体教职工分科组、部门围绕“我为什么做老师”主题进行讨论与分享，大家纷纷表示要认真学习身边的模范教师，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，不断提高自身修养，坚守教育初心，为党和国家培育优秀人才而不断努力奋斗。

【教师声音】

立足“双万”新起点，打造“品质教育”需要品质高的教师。高品质的教师应具有坚定的政治信念与高尚的道德品质、认真执教的敬业精神与刻苦钻研的拼搏精神、较高的文化业务素质与过硬的教育教学本领以及与时俱进的教育观念与创新意识。

“师者，传道授业解惑也。”我们不仅要教授学生必要的知识，还要培养他们终身学习的兴趣和能力、良好的行为习惯与道德品质、坚定的理想信念与家国情怀和与时俱进的创新意识。我将忠于人民的教育事业，站好三尺讲台，把师德师风建设摆在首要位置，努力提高个人修养，执着于教书育人，用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，为学生终身发展负责，争当“四有”好教师和当育人“大先生”。

——东莞中学教师温伟锋

人民教师，首先要具有良好的师德修养，无私奉献的敬业精神，做好学生的表率。作为百年名校东莞中学的教师，不仅要有扎实的教学功底，认真做好本职工作，还要有刻苦钻研、精益求精的精气神，用知识和爱打开学生通向成功的大门，在平凡的岗位上实现自己的价值，享受为人师表的人生乐趣，为祖国的教育事业做出自己的贡献。

——东莞中学教师唐章辉

“师者，人之模范也。”教师是“人类灵魂的工程师”，作为一名教师，我为自己从事这一神圣而高尚的职业感到自豪。教育是用生命感动生命，用心灵唤醒心灵的一种艺术。我们只有勤恳敬业，才能赢得学生的尊重，让学生在思想、道德、行为等方面获得潜移默化的教育，获得人生的成长和进步。学习张桂梅，做一名有责任、有担当、有使命感的一名教师，我们一直在行动。

——东莞中学教师卢河生

如果我的教学可以帮助学生在分析问题时有更多元的视角、更科学的思维方式，那我会很快乐；如果我的教育可以让学生心中有信念，脚下有力量，对社会有关怀，至少对自己有觉知，那我会很幸福。这些小而确切的快乐和幸福，就是我的教育追求。

教师对学生的影响是深刻的，深远的。作为一名年轻的老师，我将始终牢记自己是在为党和人民培养人才，以德立身、以德立学、以德施教，钻研教学、终身学习，关注、关心、关爱学生，以“四有”好老师的标准要求自己，守护教育这片“净土”，真正让自己的学识助力学生发展，让他们获得最适合的教育，也让自己在丰富的教学实践中得到锻炼，努力争当育人“大先生”。

——东莞中学教师林瑞英