茶山，历史悠久，人文底蕴深厚，非遗资源丰富，拥有茶园游会、茶山公仔、茶山绸衣灯公、南社斋醮等极具特色的国家、省、市级非遗项目。
非遗传承，从娃娃抓起。近年来，茶山镇中心幼儿园积极落实“一校（园）一特色，一校（园）一品牌”的办学要求，围绕“突出优势，形成特色，创出品牌”，结合自身条件和当地人文资源，将茶山公仔、茶山绸衣灯公等本土非遗项目引入幼儿美术教育中，打造出具有浓厚传统文化特色的园本特色课程体系，走出了一条个性化、特色化的内涵发展之路，广受社会各界好评。
立足本土，创新设立进阶课程
幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。自2018年6月被评为茶山镇非遗进校园活动试点单位后，茶山镇中心幼儿园从“欣赏每一个孩子、尊重每一位家长、注重每一个细节、发展每一位教师”的教育理念出发，正式将茶山公仔、茶山绸衣灯公等非遗项目和园本课程结合起来，大力弘扬本土优秀传统文化，打造传统特色艺术教育。
2018年7月，茶山镇中心幼儿园申报的课题《茶山公仔非遗艺术资源在幼儿园美术教学活动中的应用研究》成功立项，并于2021年5月顺利结题。同年9月，茶山镇中心幼儿园东莞市教育科研“十四五”规划2021年度幼儿园课程游戏化专项课题《基于东莞本土文化的幼儿园课程游开发与实践》和2021年市级立项课题《本土传统文化在幼儿园课程中传承与发展的实践研究——以粤语童谣为例》顺利开题。
选定茶山公仔、茶山绸衣灯公这两个省级非遗项目作为进校园项目后，茶山镇中心幼儿园根据幼儿园学生的特点，按照不同年龄段幼儿学习能力，有针对性地安排进阶课程：在小班开展基础陶泥普及课程，让幼儿对陶泥产生兴趣，学习捏制陶泥基本技巧，初步培养动手能力；在中班设置茶山公仔实验班，学习练泥、印模、上色等主要制作步骤，并以茶山公仔的文化内涵、制作步骤为基础，设置延展课程，形成茶山公仔系列作品；在大班设置茶山绸衣灯公兴趣班，学习捏、剪、粘等步骤，进而打开学生思路，创作个性化的绸衣灯公作品。
通过设立进阶课程，茶山镇中心幼儿园由浅入深地普及茶山公仔、茶山绸衣灯公历史文化知识，循序渐进地教授制作步骤，使幼儿对这两个非遗项目有更全面的认知，逐步培养提高孩子们的动手能力。同时，开设“我来画公仔”美术课等一系列衍生课程，通过不同学习形式让孩子们更深入地了解本土非遗项目。
锻造团队，打造特色艺术教育
特色教育品牌的打造，离不开专业教师团队的支撑。茶山镇中心幼儿园除了邀请茶山公仔传承人林暖钦、茶山绸衣灯公传承人李翠薇到幼儿园上课外，还积极鼓励幼儿园老师走进传承基地、制作基地，让教育团队零距离接触非遗项目，努力打造一支“能做非遗传人，能讲非遗故事，能教非遗制作”的专业教师队伍，从幼儿园教育角度将民间传统文化“翻译”成幼儿教学语言，从教育角度提升非遗在幼儿园教学中的专业度，进而更好地传递非遗背后蕴藏的精神文化内涵。
与此同时，茶山镇中心幼儿园还积极探索“非遗＋美术”课程在幼儿教育中的发展。结合非遗校园活动，在非遗传承人入园教学时，组织教研组和美术专职教师现场观摩、学习、研讨，通过撰写相关教学课件、开展课堂教学，进一步完善园本特色课程，真正达到寓教于乐的教学目的。
茶山公仔、茶山绸衣灯公多取材于戏剧中的历史、神话人物以及民间传说等，这些也是幼儿园品德教育的生动载体，于是茶山镇中心幼儿园将美育和德育相结合，让孩子们在潜移默化中受到英雄人物、历史故事的熏陶、滋养。
在茶山公仔陶艺课中，幼儿园老师发现，制作过程中最重要的两道工序——上模和上彩，是幼儿学习的重点，也深受幼儿欢迎。上模过程可以锻炼孩子们的动手操作能力，上彩过程则可以很好地和美术活动结合起来，孩子们可以把自己平时学到的绘画技巧应用到上彩环节，激发他们的想象力和创造力。于是，陶艺课逐渐被开发成幼儿园的品牌特色课程。
成效凸显，广受社会各界认可
幼儿园教育环境作为一种“隐性教育课程”，在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。为此，茶山镇中心幼儿园专设陶艺室以供幼儿上课，并在课室设置了专门的成果展区展示非遗传承人、教师积幼儿的优秀作品。此外还定期于每学期末举行非遗成果美术展，在学校开放日中展示学习成果。通过搭建成果展示平台，充分调动幼儿传承非遗的积极性，激发他们的创造力。
同时，在校园文化建设中体现非遗元素，将非遗成果展示延伸至园区走廊、一楼大厅等区域，充分展现幼儿园传统特色艺术教育下的教学成果。
通过传承本土非遗项目，茶山镇中心幼儿园逐步构建起完善的园本特色课程体系，既让孩子们体验不一样的快乐童年，也让中华优秀传统文化得以传承发展。
幼儿在学习体验的过程中，动手操作能力、绘画创作水平大大提高，思想品德也受到了良好的熏陶，社会性发展水平不断提高。非遗特色课程，同时把家长和幼儿园紧密联系到一起，茶山镇中心幼儿园在教学过程中也会要求家长参与到陶艺活动或者环境创设中，尤其是在家长的意识方面，加大了家长对传统文化和民间技艺的认识，树立文化自信，家长们也意识到保护中华优秀传统文化的重要性。就这样，家园共育，共同增强幼儿对中华优秀传统文化和传统美德的认知。
通过“教学——教研——反思——改进”过程，茶山镇中心幼儿园不断提高教师的教学水平，提高幼儿园的办学水平，幼儿园特色充分彰显，并得到社会各界一致认可，前来参观学习的姊妹园所日益增多。