非遗传承人在给同学们讲授巷头木偶戏的历史 本版图片均由东莞时报记者 陈栋 摄

记得几年前采访陈绍初，他总是说，最大的心愿是更多人爱看木偶戏，更多年轻人来学木偶戏。如今，随着大朗巷头小学木偶戏社团的成立，陈绍初多了一批小“弟子”。每周有固定的练习课，孩子们了解木偶戏，喜欢上木偶戏。

采访时孩子们说，木偶戏里有课堂上学不到的知识，也因为表演木偶戏，他们登上舞台，看到了更大的世界。小小木偶戏，收获多多呢！

木偶戏团的同学们正在排练

/ 孩子 /

“木偶真的很神奇”

“老师通知要开木偶社团，我第一个就报名了。”四（3）班的陈慧褀告诉记者，以前看木偶戏，就觉得很神奇，孙悟空会后空翻，猪八戒会眨眼睛；木偶穿上衬衣，戴上红领巾，又成了另一副模样……木偶戏生动有趣：“开课了我还是第一个到教室的呢！”

在陈慧褀眼里，最好玩的是，木偶就像一个个小娃娃，可以用各种衣服去装扮它。纵然一直举着木偶，手很累，但这并不算什么。“有一次去茶山表演，别的小朋友问我，为什么木偶会眨眼睛？为什么它的手会动？为什么它会后空翻？”陈慧褀一一向大家讲解，看着他们恍然大悟的眼神，她心里满是得意，“木偶真的很神奇！”

接触了木偶戏后，六（2）班的肖润青觉得，生活变得丰富了：以前除了学习，可以玩的时间和项目并不多，而现在多了木偶戏排练，让他找到了乐趣。回到家里，肖润青还忍不住一直练习老师课堂上教授的要点，有时一天要练两三个小时。“练得很开心，练久了会有点累。”怕别人误会似的，他马上补充了一句：“不过累是应该的嘛。”

“有一次在台上，我的脑子突然一片空白，忘记了后面的动作，场面一下子好尴尬。”肖润青于是下定决心，要好好记住训练的内容，争取不要再犯同样的错误。后来的表演，就顺多了：“该做的动作都有做到位，大家反响也很好。”这让他信心倍增。

有人说，木偶是靠内部构造的精巧，才能灵巧活动的。肖润青反驳说：“其实，这都是演员，日复一日训练下来，才让观众看到这么精彩的木偶戏！”

演好木偶戏，首先要练好基本功

/ 团长 /

盼有孩子因兴趣回来传承

作为大朗巷头木偶戏剧团团长，陈绍初从18岁开始拜师学艺，与木偶结缘超过半个世纪。他也曾忧心过木偶戏的传承问题，而如今提起这帮小“徒弟”，他难掩笑容。

巷头社区木偶戏属于杖头木偶，每个木偶重达七八斤。表演的时候，演员单手托举木偶，另一只手牵动木偶身上的提线，操控木偶的动作。“手光举那么长时间都受不了，何况还托着木偶呢。”他记得自己儿时训练时苦，给孩子们用的木偶是“改良版”，大约四五斤。担心他们吃不消，陈绍初从基本功开始抓起，先练孩子们的“内力”。

“举木偶的时间，是一分钟一分钟这样加上去的。”陈绍初介绍，给孩子们编排节目的时候，与舞蹈进行了结合，“手没那么累。”孩子们都很喜欢的一曲木偶戏剧目叫《读书郎》。问及为什么排这个剧，陈绍初笑了：“他们本身都是读书人，看木偶也‘背着书包上学堂’，不是很有趣？”剧目贴近孩子生活，大家领会得都很快，现在这已经成为社团的“拿手戏”，在不同舞台上表演过。

“现在我最大的希望呢，第一是孩子学业不要拉下，能兼顾着传统木偶戏的学习。从目前情况来看，学生都能做到，学得也很用心。”陈绍初顿了顿，继续说：“还希望木偶戏不要失传，盼着以后有学生会因为兴趣，而回来传承木偶戏吧！”

/ 校长 /

不仅要学，更要热爱

采访中，老师和孩子们都在有意无意地强调：“木偶戏是大朗的非遗文化，要学，更要爱它。”许是因为这个原因，木偶社团成立后，老师和学生都在自觉维护这一切，放弃休息时间、甚至牺牲暑假来排练，保持排练室干净，小心爱护每一只木偶……

巷头小学的陈爱华校长告诉记者，学校一直秉承着“立本朗行”的教学理念：“我们这些年致力打造‘创e教育’，培养‘创e人’，要求孩子们有‘六本’核心素养。” 她解释道，要有人文情怀之“本”，有自学能力之“本”，有健康体魄之“本”，有道德修养之“本”，有创新思维之“本”，有国际视野之“本”。而人文情怀，正是希望孩子们有人文修养，懂传统文化，巷头小学天然也有传承地域文化的责任感和使命感。正是基于这样的情怀，学校引进木偶戏，邀请传承人进校园教学，对孩子们进行传统文化教育。

为了让这出木偶戏更精彩，还邀请来市文化馆的舞蹈老师，为孩子们进行舞姿训练。木偶项目的引入在传承传统文化的同时也达到锻炼身体、培养自信心的效果。孩子们也没辜负这份用心，他们带着木偶戏，走上各色舞台，让手中的木偶大放异彩！